{"id":21103,"date":"2021-02-11T17:00:12","date_gmt":"2021-02-11T20:00:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=21103"},"modified":"2021-02-12T10:58:43","modified_gmt":"2021-02-12T13:58:43","slug":"do-sonho-de-ser-juiza-quando-crescesse-aos-estudos-que-tentam-decifrar-a-memoria-no-brasil-no-dia-internacional-das-mulheres-e-meninas-na-ciencia-conheca-a-professora-pesquisadora-do-isd-maria-carol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/do-sonho-de-ser-juiza-quando-crescesse-aos-estudos-que-tentam-decifrar-a-memoria-no-brasil-no-dia-internacional-das-mulheres-e-meninas-na-ciencia-conheca-a-professora-pesquisadora-do-isd-maria-carol\/","title":{"rendered":"Desde su sue\u00f1o de ser jueza cuando fuera mayor hasta estudios que intentan descifrar la memoria en Brasil: Conozca a la profesora-investigadora del ISD Mar\u00eda Carolina Gonz\u00e1lez"},"content":{"rendered":"
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\u00bfCu\u00e1ntos pasos separan a un juez de un cient\u00edfico? La primera profesi\u00f3n era a la que aspiraba Mar\u00eda Carolina Gonz\u00e1lez de ni\u00f1a. La segunda fue la que abraz\u00f3, llev\u00e1ndola desde Buenos Aires, Argentina, a Brasil y \u2014dentro del pa\u00eds\u2014 a... Instituto Internacional de Neurociencias Edmond y Lily Safra (IIN-ELS)<\/a>, de Instituto Santos Dumont (ISD)<\/a>, en Maca\u00edba (RN).<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Desde peque\u00f1a, la ni\u00f1a ten\u00eda grandes sue\u00f1os: adem\u00e1s de ser jueza, tambi\u00e9n pensaba en ser m\u00e9dica. Sin embargo, los caminos que tom\u00f3 fueron diferentes, y en un principio se centr\u00f3 en las asignaturas que m\u00e1s le interesaban en el colegio.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

La historia de Carolina con la ciencia comenz\u00f3 desde temprana edad, al darse cuenta de su afinidad con este campo, lo que la llev\u00f3 a estudiar biotecnolog\u00eda, carrera en la que se gradu\u00f3 de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina. Carolina tiene actualmente 36 a\u00f1os, es profesora de neurofisiolog\u00eda e investigadora en el IIN-ELS desde 2019. Es doctora por la Universidad de Buenos Aires y cuenta con experiencia en... <\/span>Mecanismos neurofisiol\u00f3gicos implicados en la formaci\u00f3n, expresi\u00f3n y modificaci\u00f3n de la memoria. <\/span>La argentina es coautora de dos art\u00edculos recientemente destacados en publicaciones cient\u00edficas internacionales, ejemplos de investigaciones en las que intenta responder preguntas como "\u00bfc\u00f3mo evitar que los recuerdos traum\u00e1ticos controlen el comportamiento y obstaculicen una vida normal?", "\u00bfpor qu\u00e9 algunos recuerdos duran m\u00e1s que otros?" y "\u00bfc\u00f3mo se actualizan los recuerdos?", entre otras.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

El art\u00edculo plantea una nueva posibilidad para modificar los recuerdos traum\u00e1ticos. \u201cLa inhibici\u00f3n de mTOR dificulta la reconsolidaci\u00f3n de la memoria de extinci\u00f3n\u201d<\/a>, que apareci\u00f3 en la portada de la revista estadounidense Learning & Memory en enero de 2021. El segundo art\u00edculo destacado del a\u00f1o, \u201c<\/span>Los receptores NMDAR que contienen GluN2B y GluN2A participan de manera diferencial en la desestabilizaci\u00f3n y reestabilizaci\u00f3n de la memoria de extinci\u00f3n durante la reconsolidaci\u00f3n.<\/span><\/a>\u201d, <\/span>sugiere un mecanismo para mantener reprimidos los recuerdos traum\u00e1ticos y<\/span> Se public\u00f3 en la revista Nature Scientific Reports. Ambos art\u00edculos se escribieron en colaboraci\u00f3n con los investigadores. <\/span>Andressa Radiske, Martin Cammarota, Diana N\u00f4ga, Janine Rossato y Lia Bevilaqua, de <\/span>Laboratorio de Investigaci\u00f3n de la Memoria de<\/span> Instituto del Cerebro (ICe)<\/a> de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Ambos trabajos tienen a Radiske como autor principal.<\/span><\/p>

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Ciencia en el noreste\u00a0<\/b><\/p>

En un escenario donde muchos brasile\u00f1os buscan oportunidades en otros pa\u00edses, la argentina lleg\u00f3 a Brasil en 2014, donde comenz\u00f3 a trabajar en estudios de memoria durante su investigaci\u00f3n postdoctoral en [nombre de la instituci\u00f3n]. <\/span>Laboratorio de Investigaci\u00f3n de la Memoria<\/span>, de<\/span> Instituto del Cerebro. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00bfQu\u00e9 quer\u00edas ser de mayor?\u00a0<\/b><\/p>

Bueno, de ni\u00f1o quer\u00eda ser juez, pero tambi\u00e9n me gustaban mucho la biolog\u00eda y las ciencias naturales. En el colegio, un profesor de qu\u00edmica org\u00e1nica muy bueno me lo sugiri\u00f3. <\/span>para visitar la Universidad Nacional de Quilmes,<\/span> Me gradu\u00e9 en biotecnolog\u00eda y me gust\u00f3 mucho el plan de estudios. En aquel entonces, era un campo muy popular en relaci\u00f3n con la terapia g\u00e9nica y la manipulaci\u00f3n gen\u00e9tica para mejorar la salud e intervenir en ella, as\u00ed como para crear nuevos medicamentos... Me interes\u00e9 y estudi\u00e9 biotecnolog\u00eda en mi licenciatura.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00bfY c\u00f3mo se produjo ese salto, desde querer ser juez de ni\u00f1o hasta acabar en el campo de la ciencia y la investigaci\u00f3n?\u00a0<\/b><\/p>

Quer\u00eda ser juez, luego, con el tiempo, me interes\u00f3 la medicina, pero para trabajar en investigaci\u00f3n, no tanto en el \u00e1mbito cl\u00ednico. En cuanto a haber elegido un camino diferente en mi carrera, no hay una raz\u00f3n espec\u00edfica, simplemente sucedi\u00f3. En Argentina, al terminar la primaria se pod\u00edan elegir distintas \u00e1reas para continuar la secundaria, por ejemplo, ciencias naturales, ciencias sociales, econom\u00eda, artes, y en la escuela a la que asist\u00ed termin\u00e9 especializ\u00e1ndome en ciencias biol\u00f3gicas y exactas, \u00e1reas con las que ten\u00eda mayor afinidad.\u00a0<\/span><\/p>

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Cu\u00e9ntame un poco sobre tu trayectoria acad\u00e9mica y profesional\u2026<\/b><\/p>

Mi iniciaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n comenz\u00f3 durante mis estudios de pregrado, cuando empec\u00e9 a trabajar con la profesora Liliana Semorile en el laboratorio de microbiolog\u00eda molecular, estudiando los mecanismos de resistencia a los antibi\u00f3ticos en bacterias. Sin embargo, en mi \u00faltimo a\u00f1o, curs\u00e9 una asignatura con el profesor Diego Golombek, donde tuve mi primer contacto con la neurociencia. Comenc\u00e9 a leer art\u00edculos sobre la memoria y me fascin\u00f3. A partir de entonces, le coment\u00e9 mi inter\u00e9s en el campo al profesor, quien me recomend\u00f3 realizar estudios de posgrado con el investigador Jorge Medina, un reconocido neurocient\u00edfico argentino. Tras este contacto, inici\u00e9 mis estudios de doctorado investigando los mecanismos implicados en la persistencia de la memoria, buscando comprender por qu\u00e9 algunos recuerdos perduran m\u00e1s que otros. Jorge colaboraba con el investigador Mart\u00edn Cammarota, quien se encontraba en Porto Alegre en ese momento, y durante mis estudios de doctorado pas\u00e9 una temporada en Porto Alegre y tambi\u00e9n comenc\u00e9 a trabajar con \u00e9l.\u00a0<\/span><\/p>

Cuando termin\u00e9 mi doctorado en Fisiolog\u00eda en Argentina, Mart\u00edn trasladaba su laboratorio a Natal, y solicit\u00e9 participar en el programa Ciencia sin Fronteras, que en aquel entonces buscaba atraer j\u00f3venes talentos. As\u00ed fue como llegu\u00e9 a Natal en 2014. Posteriormente, me incorpor\u00e9 al Laboratorio de Investigaci\u00f3n de la Memoria, coordinado por los investigadores Mart\u00edn y Lia Bevilaqua, y en 2019 surgi\u00f3 la oportunidad en el IIN-ELS, donde permanezco hasta la fecha.\u00a0<\/span><\/p>

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Seg\u00fan datos de la ONU, las mujeres representan solo el 281% de los investigadores a nivel mundial. \u00bfC\u00f3mo influye este dato en tu trayectoria como investigadora y qu\u00e9 te ha parecido?\u00a0<\/b><\/p>

En particular, en los laboratorios donde he trabajado, las mujeres siempre hemos sido mayor\u00eda o hemos estado presentes en la misma proporci\u00f3n que los hombres, aunque lo habitual es que haya m\u00e1s hombres en esos espacios.\u00a0<\/span><\/p>

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\u00bfEn alg\u00fan momento, ya fuera como estudiante o investigador, sentiste que no hab\u00eda lugar para ti en este campo? \u00bfQu\u00e9 te impuls\u00f3 a seguir adelante?\u00a0<\/b><\/p>

Nunca sent\u00ed eso en ninguno de los entornos laborales en los que he estado. En los laboratorios en los que particip\u00e9, siempre me sent\u00ed muy apoyada, motivada y escuchada. Pero en otros contextos, s\u00ed, observ\u00e9 situaciones que revelan prejuicios, por ejemplo, en conferencias o en conversaciones con colegas, donde estaba al lado de un investigador igualmente cualificado y las preguntas solo iban dirigidas a \u00e9l.<\/span><\/p>

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Aqu\u00ed en ISD tenemos muchas estudiantes y mujeres que realizan investigaciones e invierten en ciencia en diversas \u00e1reas: neurociencia, salud maternoinfantil, rehabilitaci\u00f3n\u2026 \u00bfCree que este escenario de las mujeres como \u201cminor\u00eda\u201d en la ciencia va a cambiar?\u00a0<\/b><\/p>

S\u00ed, creo que hay un cambio de actitud, no solo entre las mujeres, sino tambi\u00e9n entre las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes, como mis estudiantes. Observo en ellos que no hay rastro de prejuicios de g\u00e9nero.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

En Brasil, hay un movimiento de estudiantes e investigadores que emigran a otros pa\u00edses. Por ejemplo, tenemos graduados del ISD que est\u00e1n haciendo sus doctorados en Alemania, Estados Unidos... Y t\u00fa hiciste el camino inverso, viniendo aqu\u00ed desde Argentina. \u00bfQu\u00e9 te motiv\u00f3 a venir? \u00bfQu\u00e9 significa para ti hacer ciencia en el noreste de Brasil?\u00a0<\/b><\/p>

Para m\u00ed, hacer ciencia aqu\u00ed es un reto. Vine confiando en un proyecto que buscaba motivar a los j\u00f3venes y tambi\u00e9n con la idea de crear el Laboratorio de Investigaci\u00f3n de la Memoria. El objetivo es realizar ciencia de calidad con las herramientas que tenemos a nuestra disposici\u00f3n, desarrollando soluciones interesantes. Adem\u00e1s, me encanta Natal, una ciudad tranquila con un clima estupendo y gente muy amable.\u00a0<\/span><\/p>

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\u00bfPor qu\u00e9 decidiste investigar la memoria?\u00a0<\/b><\/p>

Mucha gente empieza a estudiar la memoria por alg\u00fan v\u00ednculo personal con el tema, por ejemplo, un familiar que padeci\u00f3 Alzheimer. Pero yo no tengo ese v\u00ednculo. Lo que me interesa de estudiar la memoria es que hay varias preguntas muy relevantes que a\u00fan no tienen respuesta, por ejemplo, \u00bfpor qu\u00e9 algunos recuerdos duran m\u00e1s que otros? \u00bfC\u00f3mo se actualizan los recuerdos?\u00a0<\/span><\/p>

Una de mis \u00e1reas de investigaci\u00f3n, por ejemplo, es comprender c\u00f3mo evitar que los recuerdos traum\u00e1ticos controlen nuestro comportamiento e impidan llevar una vida normal. Recordar constantemente ciertos recuerdos traum\u00e1ticos puede causar ansiedad, y eso no es bueno. Por lo tanto, el objetivo de nuestro trabajo es comprender los mecanismos que nos ayudan a inhibir los recuerdos traum\u00e1ticos. \u00bfC\u00f3mo se pueden reprimir estos recuerdos? No significa que desaparezcan; siguen ah\u00ed, pero no dominan constantemente nuestro comportamiento.\u00a0<\/span><\/p>

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Un art\u00edculo reciente que usted escribi\u00f3 \u2014en colaboraci\u00f3n con UFRN\u2014 apareci\u00f3 en la portada del n\u00famero de enero de la revista estadounidense Learning & Memory. \u00bfPodr\u00eda explic\u00e1rmelo de forma sencilla? \u00bfQu\u00e9 muestra este estudio?\u00a0<\/b><\/p>

Este estudio, que realizamos en colaboraci\u00f3n con la UFRN, muestra los mecanismos que subyacen a la supresi\u00f3n de recuerdos traum\u00e1ticos. Utilizamos un modelo animal para simular un recuerdo traum\u00e1tico artificial en un entorno de laboratorio.\u00a0<\/span><\/p>

Por ejemplo, imagina que sales de casa y en la esquina te asaltan de forma violenta. Te asustas, y es completamente normal; has pasado por una mala experiencia, pero necesitas salir al d\u00eda siguiente. Pasas por la esquina, recuerdas lo sucedido y sientes ansiedad, tienes miedo, pero sigues pasando y ves que no ocurre nada. Sigues pasando por all\u00ed; no olvidas lo sucedido, pero creas otro recuerdo inhibitorio (el recuerdo de extinci\u00f3n) cuando el episodio traum\u00e1tico no se repite, y as\u00ed, tu miedo, la expresi\u00f3n de tu recuerdo traum\u00e1tico, disminuye gradualmente.\u00a0<\/span><\/p>

En este estudio, descubrimos que una prote\u00edna llamada mTOR (diana mecan\u00edstica de la rapamicina) regula la producci\u00f3n de otra prote\u00edna, el factor neurotr\u00f3fico derivado del cerebro (BDNF), fundamental para que los recuerdos aversivos o traum\u00e1ticos permanezcan reprimidos mediante la extinci\u00f3n de la memoria. Observamos que la inhibici\u00f3n de la prote\u00edna mTOR impide la persistencia de la memoria de extinci\u00f3n y provoca el regreso del miedo.\u00a0<\/span><\/p>

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\u00bfQu\u00e9 representa este descubrimiento para la sociedad? \u00bfQu\u00e9 impacto podr\u00eda tener?<\/b><\/p>

Nuestro descubrimiento es muy importante porque nos permite comprender mejor los mecanismos responsables de mantener inhibidos estos recuerdos indeseados. Este conocimiento puede aplicarse al desarrollo de nuevas estrategias o f\u00e1rmacos que potencien las psicoterapias basadas en el proceso de extinci\u00f3n de la memoria, cuyo objetivo es aliviar los s\u00edntomas de los pacientes con trastornos de ansiedad.<\/span><\/p>

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El D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia tiene como objetivo fomentar la igualdad de g\u00e9nero.<\/b><\/p>

En 2015, el 11 de febrero fue declarado D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, en una iniciativa conjunta de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y ONU Mujeres. El objetivo de ambas organizaciones era fomentar la participaci\u00f3n de las mujeres en la ciencia, reconociendo su escasa representaci\u00f3n. <\/span>igualdad de g\u00e9nero<\/span><\/a> en el sector. Seg\u00fan datos de la UNESCO, las mujeres representan aproximadamente el 281% de los investigadores a nivel mundial.<\/span><\/p>

Seg\u00fan la profesora e investigadora del IIN-ELS, uno de los grandes retos para promover la igualdad de g\u00e9nero es que las mujeres ocupen cada vez m\u00e1s puestos de poder donde actualmente los hombres son mayor\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cCreo que lo que a\u00fan lo dificulta es que muchos puestos de poder est\u00e1n ocupados mayoritariamente por hombres, a pesar de que hay mujeres igualmente cualificadas que sufren prejuicios. En muchas situaciones, a quienes m\u00e1s se escucha y se tiene en cuenta son a los hombres\u201d, dijo Carolina.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Seg\u00fan los datos m\u00e1s recientes de la UNESCO, los hombres publican m\u00e1s art\u00edculos, tienen m\u00e1s autor\u00edas principales y son citados con mayor frecuencia que las mujeres: durante 2014, por ejemplo, entre los autores m\u00e1s citados en investigaciones a nivel mundial, solo 131 eran mujeres.\u00a0<\/span><\/p>

La realidad del Instituto Santos Dumont apunta a un cambio en estos datos. En sus programas de posgrado, la Maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda y la Residencia Multiprofesional en Atenci\u00f3n Sanitaria para Personas con Discapacidad, programas pioneros en Brasil, 561 de los estudiantes activos en 2020 eran mujeres. Adem\u00e1s, en los art\u00edculos cient\u00edficos publicados ese a\u00f1o por estudiantes del ISD, las mujeres figuraron como autoras y coautoras en 36 de los 47 trabajos.\u00a0<\/span><\/p>

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Investigaci\u00f3n en salud\u00a0<\/b><\/p>

La mayor parte del trabajo publicado el a\u00f1o pasado refleja el desempe\u00f1o del ISD en ciencia y salud, donde profesores, investigadores, estudiantes de posgrado y residentes desarrollan soluciones en diversas \u00e1reas, con especial \u00e9nfasis en la salud. En el Centro Anita Garibaldi para la Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud y el Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra, la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n son herramientas de trabajo interprofesional para brindar atenci\u00f3n m\u00e9dica a la poblaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>

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Seg\u00fan Lilian Lira Lisboa, doctora en Ciencias de la Salud y directora de Anita\/ISD, la ciencia est\u00e1 presente en todas las \u00e1reas de trabajo del Instituto. \u201cEn Anita, trabajamos con la ciencia de diversas maneras, ya sea a trav\u00e9s de preceptores multidisciplinarios o residentes, porque estamos vinculadas a la docencia, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n, y todo ello es ciencia. Por lo tanto, todas las mujeres aqu\u00ed trabajan por la ciencia, por la evoluci\u00f3n, por el desarrollo de una sociedad m\u00e1s justa\u201d, afirm\u00f3 Lilian Lisboa, directora del Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Anita Garibaldi.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Texto:\u00a0<\/strong>\u00a0Kamila Tuenia \/ Ascom \u2013 ISD<\/p>

Edici\u00f3n:\u00a0<\/strong>\u00a0Renata Moura \/ Ascom \u2013 ISD<\/p>

Foto:<\/strong>\u00a0Kamila Tuenia \/ Ascom \u2013 ISD<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Instituto Santos Dumont (ISD)<\/span><\/strong><\/h3>

Es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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