{"id":21379,"date":"2021-04-12T16:47:44","date_gmt":"2021-04-12T19:47:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=21379"},"modified":"2021-04-12T16:59:00","modified_gmt":"2021-04-12T19:59:00","slug":"pordentrodoisd-em-quanto-tempo-se-formam-e-para-onde-vao-os-mestres-em-neuroengenharia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/pordentrodoisd-em-quanto-tempo-se-formam-e-para-onde-vao-os-mestres-em-neuroengenharia\/","title":{"rendered":"#PorDentrodoISD: \u00bfCu\u00e1nto tiempo lleva graduarse y hacia d\u00f3nde van las maestr\u00edas en Neuroingenier\u00eda?"},"content":{"rendered":"
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En medio de personas con Covid-19 en dos hospitales p\u00fablicos de Natal, la rutina de la fisioterapeuta Val\u00e9ria Azevedo, de Rio Grande do Norte, se divide entre elegir el dispositivo adecuado para ofrecer ox\u00edgeno en las camas, participar en los procedimientos de intubaci\u00f3n y extubaci\u00f3n, es decir, inserci\u00f3n o extracci\u00f3n. tubo o sonda a trav\u00e9s de la nariz o la boca de los pacientes: preparar ventiladores artificiales y t\u00e9cnicas para mejorar la funci\u00f3n respiratoria de quienes luchan por sus vidas. Un trabajo, afirma, que est\u00e1 lleno de retos.<\/span><\/p>

\u201cNosotros, los fisioterapeutas, somos parte del seguimiento multidisciplinario necesario de los pacientes Covid, al ser una enfermedad con m\u00faltiples s\u00edntomas y efectos. Soy fisioterapeuta de cuidados intensivos y trabajo por turnos. No es nada f\u00e1cil\u201d, observa, quien ahora se prepara para otro desaf\u00edo profesional: comenzar su doctorado.<\/span><\/p>

Val\u00e9ria es de Currais Novos, en Rio Grande do Norte, y es uno de los rostros detr\u00e1s de los indicadores y metas del Instituto Santos Dumont (ISD) evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) \u2013 y detallados hasta este lunes (12). en la serie de reportajes #PorDentroDoISD.<\/span><\/p>

Memoria Anual 2020 del Instituto, que recoge los resultados alcanzados <\/span>en 13 indicadores de calidad que involucran \u00e1reas como educaci\u00f3n, producci\u00f3n y gesti\u00f3n cient\u00edfica, <\/span>ser\u00e1 presentado el 26 de abril ante el Comit\u00e9 de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n de Contratos de Gesti\u00f3n (CAA) del Ministerio. <\/span>Haga clic aqu\u00ed para acceder al informe completo.\u00a0<\/span><\/i><\/a><\/p>

El MEC financia las actividades del ISD desde 2014 y la CAA es responsable de inspeccionar, monitorear y evaluar el desempe\u00f1o del Instituto, de acuerdo con las metas e indicadores acordados en este contrato.<\/span><\/p>

M\u00e1ster en Neuroingenier\u00eda<\/b><\/p>

Val\u00e9ria, mencionada al inicio del informe, ayuda a componer uno de los indicadores relacionados con 2020 que ser\u00e1n analizados: el \u201c\u00cdndice de \u00e9xito de la Maestr\u00eda\u201d, que eval\u00faa el tiempo que tardaron los estudiantes en concluir el Programa de Posgrado en Neuroingenier\u00eda del Instituto Internacional de Neurociencias Edmond y Lily Safra (IIN-ELS), del ISD \u2013 el \u00fanico en Brasil aprobado por Capes en esa \u00e1rea del conocimiento. Val\u00e9ria termin\u00f3 el curso en 23 meses. El tiempo promedio registrado por los estudiantes fue de 24,9.\u00a0<\/span><\/p>

Tambi\u00e9n retrata los m\u00faltiples caminos que han seguido en el mercado los profesionales egresados de la maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda del Instituto.<\/span><\/p>

En cuanto al \u00edndice de \u00e9xito de la maestr\u00eda, de los 15 estudiantes de maestr\u00eda de ISD que se espera completar en 2020, 9 defendieron sus disertaciones dentro del plazo regular del curso, de hasta dos a\u00f1os. En promedio, los estudiantes tardaron 24,9 meses en defender sus tesis, ya que la recopilaci\u00f3n de datos para la investigaci\u00f3n de maestr\u00eda se vio interrumpida debido a la pandemia.\u00a0<\/span><\/p>

Con este resultado, el Instituto alcanz\u00f3 70.6% de la meta establecida para el a\u00f1o.\u00a0<\/span><\/p>

El coordinador de investigaci\u00f3n y director del Instituto Internacional de Neurociencia Edmond and Lily Safra, Edgard Morya, explica que la pandemia retras\u00f3 la finalizaci\u00f3n de algunos trabajos y que eso acab\u00f3 reflej\u00e1ndose en el indicador en un momento de extrema necesidad.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cTuvimos algunos cambios en el plazo (en la defensa de tesis) para la maestr\u00eda, pero no con un impacto tan grande en comparaci\u00f3n con otras instituciones. Tuvimos que darles a los estudiantes un poco m\u00e1s de tiempo para terminar, para no poner en riesgo su salud\u201d, explic\u00f3 durante una presentaci\u00f3n de los resultados alcanzados en 2020 ante la Junta Directiva de ISD, el 24 de febrero. El Consejo Directivo es el m\u00e1ximo \u00f3rgano de deliberaci\u00f3n del Instituto y re\u00fane a representantes del MEC y tambi\u00e9n de otros Ministerios y entidades gubernamentales en \u00e1reas como ciencia, educaci\u00f3n, salud e industria. Los miembros deben aprobar el informe anual del ISD antes de su presentaci\u00f3n al Comit\u00e9 de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n del Contrato de Gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/span><\/p>

Instituto supera tasa de \u00e9xito de egresados en el mercado laboral<\/b><\/h3>

Otro indicador analizado por esta Comisi\u00f3n, el \u00cdndice de logro de los egresados de la Maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda revela que en 2020 el ISD super\u00f3 la meta en este campo, con todos los estudiantes formados en el Instituto empleados durante el per\u00edodo en diferentes \u00e1reas del mercado laboral. .\u00a0<\/span><\/p>

El Informe Anual del Instituto muestra que las 19 maestr\u00edas en Neuroingenier\u00eda graduadas en 2019 estuvieron activas en el mercado en 2020. De ellas, 15 (79%) trabajaron en la academia como docentes o estudiantes; 3 (15,7%) estaban en el mercado como consultores o en otras actividades y 1 (5,3%) se convirti\u00f3 en investigador.<\/span><\/p>

Para Edgard Morya, el resultado es positivo no s\u00f3lo por alcanzar una meta, sino por el hecho de que el Instituto est\u00e1 formando profesionales calificados. \u201cTuvimos un muy buen resultado en el indicador en 2020. Superamos la meta, pero la idea no es solo enfocarnos en la meta. La idea es centrarse en cu\u00e1nto puede hacer el Instituto para que los estudiantes tengan algo positivo en su carrera profesional, en lo que les estamos ayudando a evolucionar. Muchos estudiantes est\u00e1n dejando el Instituto y yendo a otros pa\u00edses, a otras grandes universidades de Brasil y\/o contribuyendo al mercado. Este es un resultado muy positivo\u201d, afirm\u00f3, tambi\u00e9n durante la presentaci\u00f3n de los resultados ante la Junta Directiva de ISD, en febrero.<\/span><\/p>

FUTUROS M\u00c9DICOS<\/b><\/p>

Una encuesta realizada por la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica del ISD muestra que 14 maestr\u00edas en Neuroingenier\u00eda formadas por el Instituto entre 2018 y 2020 fueron aprobadas en programas de doctorado dentro o fuera de Brasil en el per\u00edodo comprendido entre enero de 2020 y marzo de 2021.<\/span><\/p>

Cuentan con maestr\u00edas en Neuroingenier\u00eda repartidas en instituciones como la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp), la Universidad Federal de Uberl\u00e2ndia (UFU), la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN), la Universidad de Stuttgart, en Alemania, y la Universidad Internacional de Florida. , en Estados Unidos. Fisioterapia, Neurociencias, Psicobiolog\u00eda e Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica son algunas de las \u00e1reas en las que se desarrollan estos estudiantes de M\u00e1ster en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cEs muy interesante ver a los estudiantes con los que trabajamos durante dos a\u00f1os ganando terreno en otros lugares. Esto termina siendo un logro tambi\u00e9n para nosotros y que revela no s\u00f3lo la calidad de la Maestr\u00eda, sino la diversidad de \u00e1reas que un Neuroingeniero puede desarrollar en su carrera\u201d, afirm\u00f3 el coordinador de la Maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda y profesor-investigador del IIN. -ELS, Fabricio Brasil.\u00a0<\/span><\/p>

Val\u00e9ria, fisioterapeuta y neuroingeniera que refuerza la lucha contra el Covid-19 en Rio Grande do Norte, obtuvo su maestr\u00eda en 2020 y a principios de 2021 fue aprobada para su doctorado en Fisioterapia en la UFRN. Se trata de la aprobaci\u00f3n m\u00e1s reciente de las 14 registradas en programas de doctorado en Brasil y en el exterior desde el a\u00f1o pasado. En los informes que el ISD presente al MEC deber\u00e1 formar parte del \u00cdndice de Utilizaci\u00f3n de Egresados para 2021, cuyo desempe\u00f1o ser\u00e1 evaluado el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/span><\/p>

Para ella, la experiencia adquirida en la Maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda permiti\u00f3 un intercambio de conocimientos entre diversas especialidades y fue fundamental para el trabajo que hoy desempe\u00f1a en la primera l\u00ednea contra el Covid-19 y m\u00e1s all\u00e1 en este campo.<\/span><\/p>

Uniendo teor\u00eda y pr\u00e1ctica\u00a0<\/b><\/p>

\u201cEn la UCI trabajo con un equipo multidisciplinario y mi experiencia de maestr\u00eda me ayud\u00f3 a mejorar mis habilidades de comunicaci\u00f3n y articulaci\u00f3n con profesionales de diferentes \u00e1reas. Pude aprender a integrar teor\u00edas y pr\u00e1cticas de salud, adem\u00e1s de avanzar en conocimientos en nuevas tecnolog\u00edas\u201d, describe.<\/span><\/p>

Lo que aprendi\u00f3 durante su maestr\u00eda, agrega, tambi\u00e9n fue fundamental para la aprobaci\u00f3n de su doctorado. \u201cDe hecho, una de las t\u00e9cnicas que utilizar\u00e9 en mi doctorado fue parte de mi experiencia de maestr\u00eda en ISD, Eye-Tracking, que es b\u00e1sicamente una t\u00e9cnica no invasiva para recolectar datos relacionados con la cognici\u00f3n y el comportamiento\u201d, agrega.<\/span><\/p>

Tras finalizar su maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda, Val\u00e9ria contin\u00faa desarrollando investigaciones en el ISD, becaria del Consejo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (CNPQ) en colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n Oswaldo Cruz (Fiocruz), donde estudia las secuelas urol\u00f3gicas asociadas a <\/span>
<\/span>al s\u00edndrome cong\u00e9nito por el virus del Zika.\u00a0<\/span><\/p>

El tema fue objeto de la investigaci\u00f3n que desarroll\u00f3 durante sus dos a\u00f1os como estudiante de maestr\u00eda. Seg\u00fan ella, el proyecto desarrollado tiene como objetivo \u201ccontribuir a calificar y ampliar la integralidad de la atenci\u00f3n a la salud de las personas con discapacidad, fortaleciendo el acercamiento de las interfaces entre fisioterapia y urolog\u00eda para el diagn\u00f3stico y tratamiento de los trastornos urinarios\u201d.\u00a0<\/span><\/p>

Haga clic a continuaci\u00f3n para acceder a los res\u00famenes de todas las tesis de 2020 del M\u00e1ster en Neuroingenier\u00eda, publicadas en el perfil de Instagram del Instituto, @isdnarede.<\/span><\/i><\/p>

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Una publicaci\u00f3n compartida por Instituto Santos Dumont (@isdnarede)<\/a><\/p><\/div><\/blockquote>