{"id":21462,"date":"2021-04-23T16:54:41","date_gmt":"2021-04-23T19:54:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=21462"},"modified":"2021-04-23T19:34:34","modified_gmt":"2021-04-23T22:34:34","slug":"pordentrodoisd-de-onde-sao-e-o-que-aprendem-na-pratica-estudantes-de-medicina-fisioterapia-fonoaudiologia-e-psicologia-que-fazem-estagio-no-anita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/pordentrodoisd-de-onde-sao-e-o-que-aprendem-na-pratica-estudantes-de-medicina-fisioterapia-fonoaudiologia-e-psicologia-que-fazem-estagio-no-anita\/","title":{"rendered":"#PorDentrodoISD: \u00bfDe d\u00f3nde son los estudiantes de Medicina, Fisioterapia, Logopedia y Psicolog\u00eda que hacen pr\u00e1cticas en Anita y qu\u00e9 aprenden en la pr\u00e1ctica?"},"content":{"rendered":"
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La imagen muestra a los estudiantes de medicina con el especialista en enfermedades infecciosas y preceptor m\u00e9dico de Anita, Carolina Dam\u00e1sio: Ense\u00f1anza | Foto: Kamila Tuenia<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Asistir al paciente, entrevistarlo y, cuando sea necesario, derivarlo a otras especialidades, bajo la estrecha supervisi\u00f3n del preceptor. Estas y otras actividades forman parte de la rutina de atenci\u00f3n a embarazadas, beb\u00e9s, ni\u00f1os y adultos en que estudiantes de grado realizan Pr\u00e1ctica Curricular Obligatoria en el Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi (Anita), en el Instituto Santos Dumont (ISD), en Maca\u00edba (RN).<\/span><\/p>

El Centro, que ya recib\u00eda estudiantes antes de la pandemia, asumi\u00f3 este a\u00f1o la posici\u00f3n de campo principal de pr\u00e1ctica en salud materno-infantil y de personas con discapacidad para estudiantes de Medicina, Fisioterapia, Fonoaudiolog\u00eda y Psicolog\u00eda de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN).\u00a0<\/span><\/p>

S\u00f3lo esta semana, 18 estudiantes de <\/span>En las cl\u00ednicas desembarcaron la Escuela de Ciencias M\u00e9dicas Multicampi y el Campus Central de la Universidad. Desde enero, fueron 186, provenientes de la UFRN y de la Universidad Estadual de RN, Uern, un batall\u00f3n que ya corresponde a m\u00e1s de la mitad de lo que se registr\u00f3 a lo largo del a\u00f1o pasado, cuando 244 internados en el Centro.\u00a0<\/span><\/p>

El n\u00famero ayuda a componer el \u201cUtilizaci\u00f3n de la capacidad instalada para pr\u00e1cticas curriculares obligatorias de estudiantes de pregrado\u201d, uno de los 13 indicadores del Instituto para 2020 que ser\u00e1n analizados por el Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n y Seguimiento del Contrato de Gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) a partir de este mes.\u00a0<\/span><\/p>

Informe Anual 2020 del Instituto con todos los indicadores<\/span> ser\u00e1 presentado este lunes (26) a la Comisi\u00f3n, durante una videoconferencia, por la direcci\u00f3n del ISD. Haga clic aqu\u00ed para acceder al informe completo.<\/a><\/span><\/p>

Los datos son el centro de la serie de informes #PorDentrodoISD, elaborado por la Oficina de Comunicaciones del Instituto.\u00a0<\/span><\/p>

La serie detalla los principales resultados alcanzados en las \u00e1reas de docencia, producci\u00f3n cient\u00edfica y formaci\u00f3n durante el per\u00edodo. Este es el segundo informe. El primero, publicado el 13 de abril, muestra cu\u00e1nto tiempo tardan los graduados en graduarse y a d\u00f3nde van. M\u00e1ster en Neuroingenier\u00eda por el Instituto<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>

Hacer clic <\/span>AQU\u00cd<\/span><\/a> Para leer.<\/span><\/p>

Meta superada, en medio de desaf\u00edos<\/strong><\/p>

En el caso de \u201cUtilizaci\u00f3n de la capacidad instalada para pr\u00e1cticas curriculares obligatorias de estudiantes de grado\u201d, el Informe muestra que se super\u00f3 la meta establecida para el a\u00f1o 2020, pero que la decisi\u00f3n de la UFRN de suspender temporalmente el calendario acad\u00e9mico debido a la pandemia afect\u00f3 el indicador - ya que los estudiantes de la Universidad son la mayor\u00eda de los que realizan pr\u00e1cticas en el Instituto y solo los cursos de fisioterapia y medicina del campus central volvieron a las pr\u00e1cticas presenciales durante el per\u00edodo.\u00a0<\/p>

El regreso fue decidido por los propios departamentos de la universidad, siguiendo los protocolos necesarios para garantizar que se realizara de forma segura y dentro de los est\u00e1ndares del Ministerio de Salud, con restricciones en el n\u00famero de estudiantes de pregrado por escenario de pr\u00e1cticas.\u00a0<\/span><\/p>

\u201cTen\u00edamos una meta de 90% para el uso de la capacidad instalada para pr\u00e1cticas curriculares obligatorias de estudiantes de pregrado en 2020 y realizamos <\/span>90,7%, generando un rango de 100,8%\u201d, dijo la gerente de Anita, Lilian Lisboa, en una reuni\u00f3n realizada en febrero de este a\u00f1o para presentar los resultados a la Junta Directiva del ISD, la<\/span> el m\u00e1ximo \u00f3rgano de decisi\u00f3n del Instituto.\u00a0<\/span><\/p>

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Estudiantes de fisioterapia se encuentran entre los que realizan pr\u00e1cticas en Anita\/ISD: La imagen muestra la actividad pr\u00e1ctica en el Centro con atenci\u00f3n a mujeres embarazadas | Foto: Renata Moura<\/figcaption><\/figure>

La pasant\u00eda en la pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>

La neuropsic\u00f3loga y coordinadora de las actividades de ense\u00f1anza del ISD, Samantha Maranh\u00e3o, explica que Anita\/ISD, que siempre fue un centro de \u201cpuertas abiertas\u201d para que los estudiantes del \u00e1rea de la salud pudieran practicar, despu\u00e9s de un a\u00f1o de pandemia se consolid\u00f3 como el principal campo de pr\u00e1ctica de los estudiantes de grado de la UFRN y tambi\u00e9n recibe estudiantes de la UERN. Estudiantes de Medicina, Fisioterapia, Fonoaudiolog\u00eda y Psicolog\u00eda llegan semanalmente a Anita, provenientes de diferentes regiones de Rio Grande do Norte.\u00a0<\/span><\/p>

Seg\u00fan ella, la pandemia ha provocado una escasez de \u00e1reas de pr\u00e1ctica para los estudiantes en el campo de la salud y Anita ha estado satisfaciendo esta demanda.\u00a0<\/span><\/p>

Durante la pandemia, el \u00fanico espacio de pr\u00e1cticas que se abri\u00f3 fue Anita, y nos convertimos en el principal centro de formaci\u00f3n para las \u00e1reas de salud maternoinfantil y rehabilitaci\u00f3n. Hay departamentos que llaman a nuestra puerta pidiendo estudiantes y hemos estado atendiendo sus necesidades, afirma.\u00a0<\/span><\/p>

En 2020, incluso frente a la pandemia, que oblig\u00f3 a suspender actividades en el primer semestre del a\u00f1o, el Instituto logr\u00f3 superar la meta acordada.<\/span><\/p>

El ISD recibi\u00f3 a lo largo del a\u00f1o estudiantes de seis carreras de grado, cinco de la UFRN y uno de la UERN. Seg\u00fan el Informe Anual del ISD, documento que muestra los resultados obtenidos por el Instituto cada a\u00f1o, m\u00e1s de 9 mil horas de pr\u00e1cticas fueron realizadas por 244 estudiantes de pregrado tutorizados por m\u00e9dicos y el equipo multidisciplinario del Instituto.\u00a0<\/span><\/p>

La duraci\u00f3n de las pr\u00e1cticas var\u00eda de 8 a 160 horas y es definida por los departamentos de cada carrera seg\u00fan sus objetivos de ense\u00f1anza-aprendizaje. \u201cRecibimos a estudiantes de carreras de salud seg\u00fan nuestras principales \u00e1reas de actividad y preceptor\u00eda. La duraci\u00f3n de la estancia var\u00eda seg\u00fan el objetivo; no existe una norma exacta que la defina\u201d, explica Samantha Maranh\u00e3o.<\/span><\/p>

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La tabla muestra la capacidad instalada del ISD utilizada por estudiantes de pregrado en 2020 para pr\u00e1cticas curriculares obligatorias<\/figcaption><\/figure>

\u201cEstamos recuperando el ritmo de a\u00f1os antes de la pandemia\u201d\u00a0\u00a0<\/b><\/p>

En 2021, el n\u00famero de estudiantes que realizaron pr\u00e1cticas en Anita ya corresponde a m\u00e1s de la mitad del n\u00famero registrado el a\u00f1o pasado. Hasta abril de 2021, 186 estudiantes han realizado pr\u00e1cticas en el Centro.\u00a0<\/span><\/p>

Para la coordinadora de actividades docentes, quien organiza las rutinas y recibe a estos estudiantes, la tendencia es recuperar el ritmo que el Instituto registr\u00f3 en este n\u00famero antes de la pandemia.\u00a0<\/span><\/p>

Es como si estuvi\u00e9ramos recuperando el ritmo de los a\u00f1os previos a la pandemia, aunque esta no ha terminado. Estamos aprendiendo en la pr\u00e1ctica nuevas formas de desarrollar las actividades docentes siguiendo los protocolos del Ministerio de Salud y de cada departamento, incluyendo la teleasistencia como parte de la rutina y la creaci\u00f3n de un sistema h\u00edbrido de ense\u00f1anza-aprendizaje\u00bb, explica Samantha.\u00a0<\/span><\/p>

Seg\u00fan el Informe Anual de 2019, ese a\u00f1o el Instituto recibi\u00f3 381 estudiantes para realizar pr\u00e1cticas obligatorias.\u00a0<\/span><\/p>

Un ejemplo de esta reconstituci\u00f3n de formas de trabajo, ense\u00f1anza y aprendizaje est\u00e1 en el curso de Psicolog\u00eda de la UFRN, campus Santa Cruz (Facisa), donde los estudiantes no pueden exponerse al realizar pr\u00e1cticas presenciales, seg\u00fan las normas del departamento. En este sentido, el equipo multidisciplinario de Anita\/ISD ha estado trabajando para atender esta demanda y acoger a estudiantes para realizar pr\u00e1cticas remotas.\u00a0<\/span><\/p>

Salud maternoinfantil\u00a0<\/b><\/p>

Para los estudiantes de medicina, la rutina contin\u00faa siendo presencial.<\/span><\/p>

El lunes pasado, el Instituto recibi\u00f3 a 18 estudiantes de la Facultad de Ciencias M\u00e9dicas Multicampi y del Campus Central de la UFRN, y deber\u00e1 recibir a otros 19 el pr\u00f3ximo lunes (26).\u00a0<\/span><\/p>

La atenci\u00f3n prenatal de alto riesgo, las enfermedades infecciosas durante el embarazo, la medicina fetal y la salud infantil y de la mujer son las principales \u00e1reas que los estudiantes universitarios estudian durante su pasant\u00eda en Anita.\u00a0<\/span><\/p>

Son acompa\u00f1ados diariamente por preceptores m\u00e9dicos y asisten a los usuarios bajo supervisi\u00f3n, discuten los mejores caminos que se pueden seguir y analizan los casos posteriormente.\u00a0<\/span><\/p>

Para Thiago Bezerra, uno de los estudiantes de medicina que integran el grupo de esta semana, el ISD ofrece un campo de pr\u00e1ctica acogedor y seguro, factores esenciales para las actividades frente a la pandemia.<\/span><\/p>

\u00a0Desde nuestra llegada, notamos una diferencia en la bienvenida, adem\u00e1s de que las pr\u00e1cticas nos brindan una experiencia de preceptor\u00eda muy enriquecedora; podemos ver a los pacientes y luego hablar sobre cada caso. Es un ambiente muy beneficioso, incluso por poco tiempo, ya que solo estar\u00e9 aqu\u00ed una semana, dice la estudiante.\u00a0<\/span><\/p>

Seg\u00fan la neuropsic\u00f3loga y preceptora del Instituto, Samantha Maranh\u00e3o, en Anita\/ISD los alumnos son capaces de comprender completamente el razonamiento cl\u00ednico.\u00a0<\/span><\/p>

Est\u00e1n en la consulta externa con un m\u00e9dico, aprendiendo medicina, pero tambi\u00e9n est\u00e1n en contacto con logopedas, fisioterapeutas, psic\u00f3logos y pediatras, y comprenden por qu\u00e9 un infect\u00f3logo, por ejemplo, deriva pacientes a otras especialidades. El objetivo es precisamente ese: presentarles a los estudiantes situaciones reales para que puedan tener una idea de lo que les espera al graduarse. Por lo tanto, se centran en la salud maternoinfantil, pero tambi\u00e9n exploran la rehabilitaci\u00f3n, que caracteriza el enfoque interdisciplinario del Centro, dijo Samantha.\u00a0<\/span><\/p>

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ISD es referente en \u00e1reas como salud materno-infantil, una de las \u00e1reas que recibe estudiantes para realizar pr\u00e1cticas | Foto: Renata Moura<\/figcaption><\/figure>

Rehabilitaci\u00f3n\u00a0<\/b><\/p>

En cuanto a la rehabilitaci\u00f3n f\u00edsica, auditiva e intelectual, foco de atenci\u00f3n de los estudiantes de Fisioterapia, Logopedia y Psicolog\u00eda, los alumnos tienen la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica los conocimientos adquiridos durante sus estudios de grado, participando tambi\u00e9n en cuidados supervisados por preceptores e incluso realizando sesiones de rehabilitaci\u00f3n con los usuarios.\u00a0<\/span><\/p>

Se trata de ejercicios, t\u00e9cnicas, consejos de c\u00f3mo realizar movimientos en casa, por ejemplo, que forman parte de su atenci\u00f3n diaria en cl\u00ednicas como la de Lesi\u00f3n Medular y Rehabilitaci\u00f3n Auditiva, que forman parte del Centro Especializado en Rehabilitaci\u00f3n F\u00edsica, Auditiva e Intelectual (CER III) de Anita.\u00a0<\/span><\/p>

Una de las actividades orientadas a discutir y mejorar las pr\u00e1cticas de atenci\u00f3n a personas con discapacidad que se realiza con estudiantes universitarios es una simulaci\u00f3n, que se realiza semanalmente los d\u00edas jueves, impartida por Samantha.\u00a0<\/span><\/p>

En esta simulaci\u00f3n, una de las estudiantes asume el papel de Do\u00f1a L\u00facia, una mujer de 39 a\u00f1os v\u00edctima de violencia dom\u00e9stica y que, debido a la agresi\u00f3n de su exmarido y padre de su primera hija, adquiri\u00f3 discapacidades motoras y auditivas. Ahora, separada y con una nueva pareja, sue\u00f1a con tener un segundo hijo y busca consejo m\u00e9dico.\u00a0<\/span><\/p>

Seg\u00fan Samantha, la simulaci\u00f3n fue dise\u00f1ada para cubrir la necesidad de pr\u00e1ctica enfocada en el cuidado de la salud de personas con discapacidad en la formaci\u00f3n m\u00e9dica. \u00bfSe utiliz\u00f3 el lenguaje apropiado con la se\u00f1ora Luc\u00eda? \u00bfEl profesional estableci\u00f3 contacto visual con ella al mismo nivel que ella estaba en la silla de ruedas? \u00bfQuiere saber cu\u00e1l es la mejor manera de examinarla? \u00bfPrestaste atenci\u00f3n a sus defectos? \u00bfAbordaste el tema de la planificaci\u00f3n familiar? Se tratan de algunos an\u00e1lisis realizados a partir de la simulaci\u00f3n de la atenci\u00f3n, en los que otros estudiantes interpretan al m\u00e9dico que atiende al paciente o hacen observaciones para su posterior discusi\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>

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Para la coordinadora de actividades de ense\u00f1anza del ISD, Samantha Maranh\u00e3o, quien organiza las rutinas y recibe a los estudiantes, la tendencia es recuperar el ritmo que el Instituto registr\u00f3 en las pr\u00e1cticas en el per\u00edodo prepandemia | Fotograf\u00eda: Ariane Mondo<\/figcaption><\/figure>

Indicadores y resultados<\/b><\/p>

El Instituto Santos Dumont es una Organizaci\u00f3n Social sin fines de lucro financiada por el Ministerio de Educaci\u00f3n y cada seis meses presenta al Ministerio informes de resultados relacionados con 13 indicadores de desempe\u00f1o que involucran \u00e1reas como educaci\u00f3n, producci\u00f3n cient\u00edfica y gesti\u00f3n con metas establecidas en el contrato. con el MEC.<\/span><\/p>

El Comit\u00e9 de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n del Contrato de Gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, que analizar\u00e1 el documento, re\u00fane a expertos vinculados a las universidades y otros organismos del Gobierno Federal calificados en el \u00e1rea de actuaci\u00f3n de las Organizaciones Sociales y, con base en la presentaci\u00f3n del Informe Anual del ISD, cinco d\u00edas para evaluar y elaborar el informe de seguimiento, en realimentaci\u00f3n de los resultados presentados por el Instituto.\u00a0<\/span><\/p>

Las expectativas para la evaluaci\u00f3n anual del Instituto son positivas, seg\u00fan el director administrativo del ISD, Jovan Gadioli. \u201cLogramos, a pesar de la pandemia, tener \u00e9xito en la mayor\u00eda de los indicadores de desempe\u00f1o, por lo que la expectativa es positiva ya que logramos obtener buenos resultados incluso ante el escenario de pandemia. En el semestre hubo poca tendencia a alcanzar la mayor\u00eda de los objetivos y en el segundo semestre pudimos revertir exitosamente este escenario\u201d, eval\u00faa.\u00a0<\/span><\/p>

El Comit\u00e9 de Seguimiento y Evaluaci\u00f3n del Contrato de Gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n est\u00e1 compuesto por \u00c2ngela Maria Santana Carvalho, presidenta del comit\u00e9 y especialista en tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n, F\u00e1bio C\u00e9sar Braga, de la Universidad Estadual Paulista (Unesp), Felipe Von Glehn, de la Universidad Estado de Campinas (Unicamp), L\u00facia Christina Iochida, de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior del MEC, Renato Evangelista de Ara\u00fajo, de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE) y Sylvia Helena Figueiredo, representante del Ministerio de Econom\u00eda.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Informe:\u00a0<\/strong>Kamila Tuenia \u2013 Pasante de Periodismo \/ Ascom \u2013 ISD<\/p>

Supervisi\u00f3n y edici\u00f3n de textos:<\/strong>\u00a0Renata Moura \u2013 Periodista \/ Ascom \u2013 ISD<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Consultor\u00eda de comunicaci\u00f3n<\/strong>
comunicacao@isd.org.br
(84) 99416-1880<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Instituto Santos Dumont (ISD)<\/span><\/strong><\/h3>

Es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A resposta est\u00e1 na reportagem desta semana da s\u00e9rie #PorDentroDoISD, que mostra o Anita como principal campo de est\u00e1gio para cursos da UFRN, em sa\u00fade materno-infantil e da pessoa com defici\u00eancia.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":21468,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-21462","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque_noticia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21462","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21462"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21462\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21462"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21462"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21462"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}