{"id":23461,"date":"2022-02-14T14:28:49","date_gmt":"2022-02-14T17:28:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=23461"},"modified":"2022-02-14T14:33:44","modified_gmt":"2022-02-14T17:33:44","slug":"a-pandemia-evidenciou-muito-o-papel-da-pesquisa-diz-neurocentista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/a-pandemia-evidenciou-muito-o-papel-da-pesquisa-diz-neurocentista\/","title":{"rendered":"\u201cLa pandemia ha puesto de relieve el papel de la investigaci\u00f3n\u201d, afirma el neurocient\u00edfico"},"content":{"rendered":"
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La pandemia causada por el virus SARS-COV-2 transform\u00f3 el planeta, y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica no fue inmune a esta transformaci\u00f3n. En todo el mundo, los investigadores que trabajan en el desarrollo de servicios, productos e investigaciones en una amplia gama de \u00e1reas tuvieron que permanecer alejados de los laboratorios por un per\u00edodo de tiempo indefinido desde marzo de 2019 en adelante para cumplir con las recomendaciones de aislamiento determinadas por las organizaciones de salud.\u00a0<\/span><\/p>

Los cambios no se limitaron a las rutinas y al espacio de trabajo. El mundo de la investigaci\u00f3n no qued\u00f3 indiferente a la p\u00e9rdida de m\u00e1s de 635 mil vidas brasile\u00f1as, como el profesor del Departamento de Qu\u00edmica de la Universidad Estadual de Rio Grande do Norte (UERN), Luiz Di Souza, de 61 a\u00f1os, homenajeado por colegas y estudiantes por su contribuci\u00f3n especialmente en el campo de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica.\u00a0<\/span><\/p>

El impacto de la crisis econ\u00f3mica tambi\u00e9n se sinti\u00f3 en las familias de miles de estudiantes, y los recortes significativos en los presupuestos gubernamentales para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica se sintieron a\u00fan m\u00e1s agudamente.<\/span><\/p>

Pero eso no fue todo: tambi\u00e9n hubo colaboraci\u00f3n. Estudiantes e investigadores de distintas \u00e1reas comenzaron a conversar para comprender mejor c\u00f3mo la ciencia podr\u00eda aportar al escenario nacional.\u00a0<\/span><\/p>

Estudiantes de ingenier\u00eda y computaci\u00f3n aplicaron sus conocimientos a la producci\u00f3n de Equipos de Protecci\u00f3n Personal para profesionales de la salud. Los centros de investigaci\u00f3n han dirigido todos sus recursos humanos para descubrir c\u00f3mo hacer que la falta mundial de equipamientos hospitalarios y respiratorios sea menos sentida en el Sistema \u00danico de Salud (SUS) brasile\u00f1o.\u00a0<\/span><\/p>

Casi dos a\u00f1os despu\u00e9s del primer caso registrado de Covid-19 en Brasil, el escenario nacional es diferente, y tambi\u00e9n el mundo de la investigaci\u00f3n. El virus que infect\u00f3 a m\u00e1s de 21 millones de brasile\u00f1os dej\u00f3 secuelas. Fatiga, dolores de cabeza y problemas de memoria son reportados tanto por los pacientes que han tenido los casos m\u00e1s severos como por aquellos que han tenido s\u00edntomas leves.\u00a0<\/span><\/p>

Sobre los cambios provocados por la pandemia en el segmento de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, los impactos de la Covid-19 en la neurociencia y los desaf\u00edos para los investigadores en el escenario actual, el equipo del reportaje entrevist\u00f3 a Edgard Morya, gerente del Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra (IIN-ELS), en Maca\u00edba (RN).\u00a0<\/span><\/p>

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Mira la entrevista a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>

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\u00bfQu\u00e9 impacto ha tenido la pandemia en la forma de realizar la investigaci\u00f3n?<\/b><\/p>

Veo que la pandemia influye en la investigaci\u00f3n en todo Brasil y en el mundo de diferentes maneras. El primero es el punto negativo que estaba obstaculizando la investigaci\u00f3n. Los investigadores y estudiantes no pudieron acudir al laboratorio y muchas cosas tuvieron que interrumpirse o retrasarse. Pero hubo una fase posterior, que tuvo aspectos muy buenos: se juntaron investigadores, gente de diferentes \u00e1reas, y empezaron a trabajar para garantizar que la ciencia, de alguna forma, ayudara en varios campos de la salud en general en Brasil. Muchos investigadores se unieron para proponer soluciones para el pa\u00eds. \u00c9se fue el principal impacto positivo. Aun as\u00ed, el impacto fue muy negativo para los laboratorios con menos condiciones, donde los estudiantes terminaron con p\u00e9rdidas en sus investigaciones y tesis. Las fases fueron diferentes a lo largo del pa\u00eds. <\/span>Lo importante es que Brasil tenga un proyecto nacional para garantizar que incluso los laboratorios que tienen menos recursos o est\u00e1n m\u00e1s alejados de algunos centros tambi\u00e9n puedan realizar investigaciones incluso durante la pandemia. Entonces, la pandemia actual significa que los estudiantes, en cualquier parte del pa\u00eds o del mundo, pueden ponerse en contacto con alguien, y los investigadores, y esto lo noto en todo el mundo, est\u00e1n muy abiertos a este tipo de colaboraci\u00f3n, algo que era un poco m\u00e1s dif\u00edcil antes de la pandemia, pero aun as\u00ed, la gente pens\u00f3 un poco m\u00e1s en el contacto cara a cara. En este aspecto tambi\u00e9n fue algo positivo para el mundo de la investigaci\u00f3n, ya que consist\u00eda en eliminar los l\u00edmites geogr\u00e1ficos. Hoy interactuamos con personas de todo el mundo.\u00a0<\/span><\/p>

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Se ha hablado mucho sobre ciencia a lo largo de estos a\u00f1os de pandemia. Los discursos que invalidan las vacunas, por ejemplo, han ganado espacio en la escena internacional. \u00bfQu\u00e9 dice esto sobre la percepci\u00f3n de la ciencia y lo que hace un investigador? \u00bfHa cambiado esta percepci\u00f3n durante la pandemia?<\/b><\/p>

\u00c9ste es el punto principal respecto a la investigaci\u00f3n cuando pensamos en su papel en el planeta. Cuando formamos estudiantes para la investigaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l es nuestro papel? \u00bfSe trata s\u00f3lo de producir conocimiento? Quienes est\u00e1n en el laboratorio desarrollando investigaciones, productos, soluciones, servicios, no necesitan s\u00f3lo desarrollar un art\u00edculo cient\u00edfico. Necesitamos hacer llegar esta informaci\u00f3n a la sociedad. Para que esto realmente suceda, la gente necesita difundir m\u00e1s la informaci\u00f3n y hacer que sea m\u00e1s f\u00e1cil acceder a ella. La pandemia ha puesto de relieve el papel de la investigaci\u00f3n y su importancia para el pa\u00eds y el mundo. Y con eso, estar\u00e1 m\u00e1s interesada y comenzar\u00e1 a hacer m\u00e1s preguntas. Necesitamos hacer que los estudiantes, desde la primaria hasta la secundaria, cuestionen m\u00e1s, porque esto har\u00e1 que el docente naturalmente recopile m\u00e1s informaci\u00f3n para llevarla a estos estudiantes. Si podemos hacer de esto un <\/span>bucle <\/span><\/i>Infinito, haremos del pa\u00eds un lugar mejor. Necesitamos invertir en investigaci\u00f3n, pero asegurarnos de que esta informaci\u00f3n y este conocimiento lleguen a la sociedad. En este sentido, los investigadores y estudiantes que se grad\u00faan de maestr\u00eda y doctorado necesitan trabajar activamente para lograr que el conocimiento que se produce en el laboratorio llegue de forma m\u00e1s accesible a la poblaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>

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Dos a\u00f1os despu\u00e9s de la llegada de la pandemia a Brasil, muchos pacientes reportan secuelas neurol\u00f3gicas tras contraer Covid-19. \u00bfQu\u00e9 significa esto para el mundo de la neurociencia en los pr\u00f3ximos a\u00f1os?<\/b><\/p>

Con la pandemia pasamos por dos fases: la primera fue la fase aguda, en la que el foco estuvo en los problemas respiratorios y en salvar vidas. Despu\u00e9s de esta fase, lo que estamos viendo ahora, tanto en pacientes que estuvieron hospitalizados y pasaron tiempo en UCI como en pacientes que tuvieron s\u00edntomas muy leves, son varios casos de quejas de memoria, cansancio, fatiga. Lo que vamos a necesitar entender a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en los pr\u00f3ximos a\u00f1os es: cu\u00e1l es el impacto del SARS-COV-2 en el sistema nervioso, ya sea en el cerebro o en la periferia, porque esto, en uno o dos a\u00f1os, podr\u00eda tener un impacto ya sea en los ni\u00f1os, que tuvieron s\u00edntomas muy leves, pero que pueden desarrollar algo que a\u00fan no sabemos, o en personas mayores, en quienes ya conocemos un poco m\u00e1s sobre estos cambios. Ya tenemos una manera de hacer algo en el Sistema \u00danico de Salud, por ejemplo, para empezar a anticipar lo que llegar\u00e1 en el futuro. Si estos cambios de memoria, la fatiga y el cansancio aumentan, ya podemos prevenirlos y tomar mejores decisiones al respecto. En este momento, debemos empezar a pensar no s\u00f3lo en cu\u00e1ndo terminar\u00e1 la pandemia, sino tambi\u00e9n en las cosas que ya est\u00e1n sucediendo y que dan indicios de lo que vendr\u00e1 el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Por lo tanto, debemos tomar medidas este a\u00f1o.\u00a0<\/span><\/p>

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Como usted ha mencionado, muchos de los s\u00edntomas de las enfermedades neurodegenerativas ya son m\u00e1s conocidos en las personas mayores, independientemente de que hayan contra\u00eddo Covid-19 o no. Con el envejecimiento y el aumento de la esperanza de vida de la poblaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l ser\u00e1 el papel de la investigaci\u00f3n centrada en estudios de rehabilitaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de estas enfermedades?\u00a0<\/b><\/p>

En Brasil ya sabemos que hace 150 a\u00f1os la esperanza de vida era de 35 a 40 a\u00f1os. Ahora tenemos una esperanza de vida de 80 a\u00f1os, estamos viviendo pr\u00e1cticamente el doble. Tambi\u00e9n sabemos que si vives m\u00e1s tiempo tienes m\u00e1s posibilidades de sufrir enfermedades neurodegenerativas. En lugar de esperar esa sobrecarga en el SUS, la investigaci\u00f3n puede ahora invertir en eso para mitigar ese impacto, ya sea en la prevenci\u00f3n, o en la mejor forma de rehabilitaci\u00f3n, para que las personas tengan calidad de vida y no sobrevivan a causa de la enfermedad el resto de sus vidas. Por lo tanto, necesitamos mejorar la forma en que actuamos, incluso en la prevenci\u00f3n y el tratamiento en Brasil.\u00a0<\/span><\/p>

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OMS<\/b><\/p>

Edgard Morya es licenciado en Fisiolog\u00eda Humana por la Universidad de S\u00e3o Paulo (USP), doctor en Fisiolog\u00eda Humana por el Instituto de Ciencias Biom\u00e9dicas de la Universidad de S\u00e3o Paulo y postdoctorado en Fisiolog\u00eda Humana por el Instituto de Ciencias Biom\u00e9dicas de la Universidad de S\u00e3o Paulo. Actualmente es gerente del Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra (IIN-ELS), una de las dos unidades del Instituto Santos Dumont (ISD) en Maca\u00edba, Rio Grande do Norte.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Texto: <\/strong>Mariana Ceci \/ Ascom \u2013 ISD<\/p>

Foto:<\/strong>\u00a0Mariana Ceci \/ Ascom \u2013 ISD<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Consultor\u00eda de comunicaci\u00f3n<\/strong>
comunicacao@isd.org.br
(84) 99416-1880<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Instituto Santos Dumont (ISD)<\/span><\/strong><\/h3>

Es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em entrevista exclusiva publicada na Tribuna do Norte, gerente do IIN-ELS fala sobre impacto da Covid-19 no mundo da pesquisa cient\u00edfica<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":23462,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[399,273,10],"tags":[],"class_list":["post-23461","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-iin-els-pt","category-neurociencias","category-pesquisa"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23461"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23461\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23461"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23461"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}