{"id":25711,"date":"2023-04-27T09:33:55","date_gmt":"2023-04-27T12:33:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=25711"},"modified":"2023-04-27T09:34:57","modified_gmt":"2023-04-27T12:34:57","slug":"vivencia-integrada-estudantes-de-medicina-da-emcm-participam-de-imersao-no-atendimento-a-comunidade-em-macaiba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/vivencia-integrada-estudantes-de-medicina-da-emcm-participam-de-imersao-no-atendimento-a-comunidade-em-macaiba\/","title":{"rendered":"Experiencia Integrada: estudiantes de medicina de la EMCM participan en inmersi\u00f3n en servicio comunitario en Maca\u00edba"},"content":{"rendered":"
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Con el objetivo de fortalecer la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n en salud con foco en la atenci\u00f3n a la comunidad de Rio Grande do Norte, el Instituto Santos Dumont (ISD) recibir\u00e1, durante el mes de abril, a estudiantes de medicina de la Escuela de Ciencias M\u00e9dicas Multicampi de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (EMCM\/UFRN), con sede en Caic\u00f3. A trav\u00e9s de la disciplina \u201cConvivencia Comunitaria Integrada\u201d, futuros profesionales de la salud visitaron unidades del ISD de Maca\u00edba y participaron de una inmersi\u00f3n en servicios, investigaciones cient\u00edficas y l\u00edneas de atenci\u00f3n enfocadas a la salud de las personas con discapacidad y a la salud maternoinfantil.<\/span><\/p>

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La alianza entre ISD y EMCM con la Experiencia Comunitaria Integrada se inici\u00f3 en 2015. Los estudiantes visitan el municipio de Maca\u00edba durante el sexto y s\u00e9ptimo per\u00edodos del curso, en m\u00f3dulos enfocados en la atenci\u00f3n a la salud del ni\u00f1o y la atenci\u00f3n a la salud de la mujer. Actualmente, miembros de la disciplina visitan el Instituto para conocer la atenci\u00f3n especializada en pediatr\u00eda, con una inmersi\u00f3n en la perspectiva multidisciplinaria y dentro de la red de atenci\u00f3n a personas con discapacidad.<\/span><\/p>

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Seg\u00fan Samantha Maranh\u00e3o, coordinadora de actividades de educaci\u00f3n en salud del ISD, la inmersi\u00f3n en ese escenario es importante para la pr\u00e1ctica profesional integrada a los principios y directrices del SUS, proporcionando una visi\u00f3n de c\u00f3mo se pueden integrar las Redes de Atenci\u00f3n a la Salud de la madre, del ni\u00f1o y de la persona con discapacidad. \u201cEs un escenario de inmersi\u00f3n en pr\u00e1cticas multidisciplinares basadas en el desarrollo de habilidades, especialmente en el \u00e1mbito actitudinal, para la atenci\u00f3n a la salud maternoinfantil y de personas con discapacidad\u201d, explica.<\/span><\/p>

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Jo\u00e9lia Nogueira, de 25 a\u00f1os, y Rafael Medeiros, de 21, estudiantes de sexto a\u00f1o, visitaron el ISD por primera vez durante la Experiencia Comunitaria Integrada y pudieron constatar, en el modelo de atenci\u00f3n interdisciplinario y multiprofesional, el potencial para la formaci\u00f3n de profesionales de la salud.<\/span><\/p>

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\u201cComprendemos la importancia de conocer las capacidades de la rehabilitaci\u00f3n y a los profesionales que pueden trabajar en esta \u00e1rea, como logopedas, terapeutas ocupacionales o fisioterapeutas. Y luego comprendemos su importancia en esta rehabilitaci\u00f3n y en tener esta perspectiva de identificaci\u00f3n y derivaci\u00f3n. La experiencia ampli\u00f3 nuestra visi\u00f3n sobre las posibilidades de brindar una rehabilitaci\u00f3n que tenga resultados\u201d, dice Jo\u00e9lia.<\/span><\/p>

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Rafael Medeiros se\u00f1ala que, en su opini\u00f3n, existe una concepci\u00f3n de que el profesional m\u00e9dico est\u00e1 m\u00e1s alejado del contacto interdisciplinario, pero que el modelo de organizaci\u00f3n multiprofesional representa una ruptura con ese paradigma.<\/span><\/p>

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Para los m\u00e9dicos generales, como se recomienda en cualquier formaci\u00f3n m\u00e9dica, nuestra experiencia ha fortalecido el conocimiento de las l\u00edneas de atenci\u00f3n, ya que ahora tenemos mucha confianza para derivar pacientes a otros profesionales. Aqu\u00ed tambi\u00e9n pude ampliar mis horizontes en cuanto a rehabilitaci\u00f3n sin limitaciones, aprendiendo sobre la investigaci\u00f3n en p\u00e1rkinson, la electroestimulaci\u00f3n y el trabajo del CER ISD, por ejemplo\u00bb, dice Rafael.<\/span><\/p>

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Para Ana Luiza Oliveira, profesora de la EMCM y coordinadora de Vida Integrada, la inserci\u00f3n de los estudiantes en la comunidad, desde los a\u00f1os iniciales de graduaci\u00f3n, presentando una perspectiva multiprofesional, es fundamental para potenciar la formaci\u00f3n y cumplir eficazmente la funci\u00f3n social de la profesi\u00f3n.<\/span><\/p>

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La visita al ISD es un hito y un hito cultural en la vida acad\u00e9mica de estos estudiantes, ya que comienzan a comprender verdaderamente lo que significa la multidisciplinariedad y el trabajo en equipo, y aprenden sobre la eficacia de la atenci\u00f3n m\u00e9dica cuando se combinan diversas profesiones. Es un paso importante para nosotros para poder demostrar un servicio que opera de manera interprofesional y centrada en el usuario. La perspectiva es seguir fortaleciendo la universidad para que ejerza su funci\u00f3n y responsabilidad social, afirma la profesora Ana Luiza Oliveira.<\/span><\/p>

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Capacitaci\u00f3n para la comunidad<\/b><\/p>

La Experiencia Integrada Comunitaria es vista, para la profesora Ana Luiza, como una \u201cpasant\u00eda longitudinal\u201d, que proporciona, desde el inicio del curso, una mayor y mejor comprensi\u00f3n de las necesidades de salud de la comunidad. Para ello, los estudiantes son ubicados en servicios p\u00fablicos de salud de tres municipios fuera de la regi\u00f3n metropolitana de RN: Currais Novos, Santa Cruz y Caic\u00f3. All\u00ed permanecen durante los ocho m\u00f3dulos totales de la disciplina, colaborando con los departamentos de salud y con los trabajadores, y, como enfatiza el profesor, entendiendo el trabajo de salud m\u00e1s all\u00e1 del trabajo m\u00e9dico.<\/span><\/p>

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Jo\u00e9lia Nogueira entiende bien la importancia de este tipo de inmersi\u00f3n local. Naci\u00f3 y creci\u00f3 en la zona rural de Caic\u00f3, y actualmente vive en el mismo barrio que la Unidad B\u00e1sica de Salud donde est\u00e1 asignada durante su pasant\u00eda.<\/span><\/p>

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Soy usuaria de la UBS, pero tambi\u00e9n estoy aprendiendo all\u00ed. Conocemos la red de salud de la regi\u00f3n, la ciudad y el estado, y entendemos c\u00f3mo funciona ese servicio, pero tambi\u00e9n c\u00f3mo se puede mejorar, porque somos usuarias y estamos integradas all\u00ed. Si logramos integrarnos en la sociedad, en el contexto al que estamos acostumbradas, podemos escuchar de la poblaci\u00f3n cu\u00e1les son sus necesidades para intentar implementar soluciones en nuestro servicio m\u00e1s adelante, dice Jo\u00e9lia.<\/span><\/p>

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Para Rafael Medeiros, natural de Patos, interior de Para\u00edba, la expansi\u00f3n de servicios de calidad m\u00e1s all\u00e1 de los grandes centros tambi\u00e9n es algo que no s\u00f3lo observa, sino que experimenta, tanto en su carrera acad\u00e9mica como en su formaci\u00f3n profesional.<\/span><\/p>

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\u201cLa internalizaci\u00f3n de la ciencia y la salud, tal como ocurre aqu\u00ed en el ISD, en una regi\u00f3n con sus propias necesidades socioecon\u00f3micas, se da en nuestra carrera, que abarca la parte del estado que no est\u00e1 cubierta por la regi\u00f3n metropolitana. Esto es importante, porque normalmente, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda mi perspectiva de estudiar medicina en mi ciudad? As\u00ed que es algo que facilita mucho las cosas para los estudiantes, pero tambi\u00e9n para la poblaci\u00f3n, que ahora cuenta con atenci\u00f3n especializada y centralizada en el interior\u201d, refuerza Rafael.<\/span><\/p>

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Los estudiantes tambi\u00e9n destacan que muchos profesionales de la salud que act\u00faan en Caic\u00f3, sede de la EMCM, son egresados de la unidad de la UFRN que est\u00e1n en residencia m\u00e9dica y ahora trabajan atendiendo a la comunidad que los acogi\u00f3. \u201cEso es lo que esperamos para el futuro\u201d, dice Jo\u00e9lia.<\/span><\/p>

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Texto:\u00a0<\/strong>Naomi Lamarck \/ Ascom \u2013 ISD<\/span><\/p>

Foto:<\/strong>\u00a0Ascom-ISD<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Consultor\u00eda de comunicaci\u00f3n<\/strong>
comunicacao@isd.org.br
(84) 99416-1880<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Instituto Santos Dumont (ISD)<\/span><\/strong><\/h3>

Es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partir da disciplina \u201cViv\u00eancia Integrada \u00e0 Comunidade\u201d, os futuros profissionais da sa\u00fade participaram de uma imers\u00e3o nos servi\u00e7os, pesquisas e linhas de cuidado voltadas para a sa\u00fade da pessoa com defici\u00eancia e para a sa\u00fade materno-infantil.\u00a0<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":25712,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[259,8],"tags":[],"class_list":["post-25711","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-saude","category-ensino"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25711"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25711\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25711"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}