{"id":27352,"date":"2023-09-21T16:15:01","date_gmt":"2023-09-21T19:15:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=27352"},"modified":"2023-09-21T16:15:01","modified_gmt":"2023-09-21T19:15:01","slug":"aos-poucos-estou-voltando-a-fazer-o-que-fazia-no-passado-treino-de-manejo-de-cadeira-de-rodas-promove-autonomia-de-pessoas-com-deficiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/aos-poucos-estou-voltando-a-fazer-o-que-fazia-no-passado-treino-de-manejo-de-cadeira-de-rodas-promove-autonomia-de-pessoas-com-deficiencia\/","title":{"rendered":"\u201cPoco a poco voy a volver a hacer lo que hac\u00eda antes\u201d: formaci\u00f3n en manejo de sillas de ruedas promueve la autonom\u00eda de personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"

A Reginaldo F\u00e9lix siempre le gust\u00f3 moverse: conducir, viajar, visitar terrenos en venta, conocer gente de la ciudad eran actividades que formaban parte de su vida diaria. La rutina, estable y siempre integrada con las personas y los lugares que la rodeaban, encontr\u00f3 un impasse inesperado. En 2021, Reginaldo recibi\u00f3 un disparo durante un robo y, como resultado, sufri\u00f3 una lesi\u00f3n en la m\u00e9dula espinal que lo dej\u00f3 parapl\u00e9jico. A sus 56 a\u00f1os, el comerciante nacido en Monte das Gameleiras, en Rio Grande do Norte, tuvo que transformar su vida y descubrir nuevas formas de seguir haciendo todo lo que amaba.<\/span><\/p>\n

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Dos a\u00f1os despu\u00e9s, Reginaldo encontr\u00f3 las estrategias que le permiten hacer lo que quiere y necesita hacer, incluso sin el movimiento de sus piernas. Para lograrlo, era fundamental desarrollar una nueva habilidad: el manejo de una silla de ruedas. Es uno de los integrantes del grupo de gesti\u00f3n de sillas de ruedas para personas con lesi\u00f3n medular del Instituto Santos Dumont, en Maca\u00edba, que inici\u00f3 sus actividades en enero de 2023 con usuarios de la l\u00ednea de atenci\u00f3n del Centro de Rehabilitaci\u00f3n Especializada (CER ISD) de la instituci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Antes de comenzar a practicar en el grupo, Reginaldo dice que sab\u00eda muy poco sobre habilidades en silla de ruedas. H\u00e1bitos simples, como vestirse, levantarse y levantarse de la cama, eran dif\u00edciles de realizar. Despu\u00e9s de meses de evaluaci\u00f3n y formaci\u00f3n colectiva, el cambio de autonom\u00eda e independencia son notables para el comerciante, que se dio cuenta de que la nueva condici\u00f3n no ten\u00eda por qu\u00e9 limitarlo.\u00a0<\/span><\/p>\n

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\u201cLlegu\u00e9 aqu\u00ed y aprend\u00ed todo: c\u00f3mo pasar de la silla al auto, del auto a la silla, c\u00f3mo ponerse los zapatos, c\u00f3mo ponerse los pantalones cortos. Aprend\u00ed muchas cosas que no sab\u00eda aqu\u00ed. La lesi\u00f3n fue un momento muy malo para m\u00ed, porque siempre hab\u00eda tenido una vida muy ocupada... Hoy las cosas est\u00e1n fluyendo pero, al principio, fue muy dif\u00edcil\u201d, dice.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Reginaldo no es el \u00fanico que encontr\u00f3 que adquirir habilidades en el manejo de sillas de ruedas era un camino hacia la independencia. As\u00ed lo demuestra el trabajo cient\u00edfico presentado por residentes y preceptores del ISD en el Congreso Brasile\u00f1o de Fisioterapia Funcional (COBRAFIN), que tuvo lugar en septiembre, en la ciudad de Fortaleza (CE).\u00a0<\/span><\/p>\n

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Las fisioterapeutas residentes del programa de Residencia Multidisciplinaria en Atenci\u00f3n a la Salud de Personas con Discapacidad, Jade Padilha y Ana Beatriz Oliveira, realizaron una investigaci\u00f3n basada en las experiencias de los participantes del grupo en el uso de silla de ruedas, con el objetivo de analizar el impacto del entrenamiento de habilidades diarias en calidad de vida y mejorar el proceso de rehabilitaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Descubrieron que, con el apoyo de la familia y el contacto diario con amigos y conocidos que utilizan sillas de ruedas, que compart\u00edan informaci\u00f3n e intercambiaban experiencias, Reginaldo y otros miembros del grupo, bien guiados, pod\u00edan tener la misma autonom\u00eda que antes de la lesi\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Al inicio de las actividades del grupo, los investigadores administraron un cuestionario de autopercepci\u00f3n sobre el manejo de sillas de ruedas, que sirvi\u00f3 para establecer las habilidades y frecuencia de entrenamiento de cada usuario. La percepci\u00f3n fue que, independientemente del momento de la lesi\u00f3n, eran comunes las dudas o el desconocimiento sobre habilidades b\u00e1sicas de manejo, destacando la necesidad de incluir este tipo de pr\u00e1ctica en el plan terap\u00e9utico de la persona en silla de ruedas.<\/span><\/p>\n

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\u201cNuestro objetivo es principalmente analizar el perfil de los usuarios y compartir estos datos con el equipo asistencial y asistencial, fomentando la inclusi\u00f3n de la autopercepci\u00f3n del usuario en el plan de intervenci\u00f3n. Adem\u00e1s, buscamos incentivar la importancia de la formaci\u00f3n para adquirir habilidades b\u00e1sicas, intermedias y avanzadas para luego llevarlos a titulaciones superiores, etapa en la que comienzan a realizar actividades como el deporte y el culturismo\u201d, explica Ana Beatriz.<\/span><\/p>\n

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Las pr\u00e1cticas que forman parte de la vida diaria de las personas en sillas de ruedas son el foco del grupo directivo; Se trata de acciones como: trasladar el cuerpo de la silla a la cama o al ba\u00f1o, superar obst\u00e1culos y caminar por terrenos irregulares, por ejemplo. Seg\u00fan Jade Padilha, el grupo pretende iniciar y mejorar el entrenamiento de estas habilidades, la socializaci\u00f3n y el trabajo en equipo, pero, sobre todo, esfuerzos para que el aprendizaje est\u00e9 presente en otros espacios y momentos de la vida cotidiana de los participantes, desde la rehabilitaci\u00f3n hasta la vida personal. y vida profesional.<\/span><\/p>\n

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\u201cA veces fortalecemos al individuo y desarrollamos otras habilidades, y estas son personas que pasan el d\u00eda en silla de ruedas y muchas no tienen idea de c\u00f3mo hacerlo. Entonces, fomentamos esto en la vida cotidiana, lo hacemos ir m\u00e1s all\u00e1 de aqu\u00ed, para que otras instituciones y agentes tambi\u00e9n se den cuenta de la necesidad de las habilidades en silla de ruedas\u201d, se\u00f1ala Jade.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Para Reginaldo, sus nuevas habilidades con el instrumento lo empujaron incluso a seguir caminos que nunca antes hab\u00eda pensado, como el deporte. Hoy tiene la intenci\u00f3n de comenzar su andadura en los paradeportes, que tambi\u00e9n es una de las l\u00edneas de atenci\u00f3n de CER ISD. \u201cDesde el a\u00f1o pasado me estoy moviendo, volviendo a todo el movimiento que hac\u00eda antes. Quiero poco a poco volver a lo que hice en el pasado, y tambi\u00e9n empezar en otros caminos, como el deporte\u201d, concluye.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Jornada Nacional de Lucha por las Personas con Discapacidad<\/b><\/p>\n

El 21 de septiembre se celebra el D\u00eda Nacional de Lucha por las Personas con Discapacidad. La fecha fue establecida por la Ley n\u00ba 11.133\/2005, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de desarrollar medios para la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en la sociedad. Esta inclusi\u00f3n abarca diversos \u00e1mbitos de la sociedad: educaci\u00f3n, salud, trabajo, deporte, cultura y ocio.\u00a0<\/span><\/p>\n

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La coordinadora del Centro de Rehabilitaci\u00f3n Especializada del ISD, Camila Sim\u00e3o, destaca que la construcci\u00f3n de una sociedad inclusiva debe ocurrir de manera colectiva, eliminando las barreras f\u00edsicas y actitudinales que impiden que las personas con discapacidad accedan a los derechos garantizados a todos los ciudadanos. \u201cUna de las acciones m\u00e1s importantes que debemos tomar, que es la educaci\u00f3n sanitaria, es dejar las cl\u00ednicas y los servicios ambulatorios para concienciar a la sociedad sobre la necesidad de eliminar barreras, especialmente actitudinales, para facilitar el acceso de las personas con discapacidad. la tan ansiada inclusi\u00f3n social\u201d, destaca.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Si bien la falta de accesibilidad de los espacios f\u00edsicos es un obst\u00e1culo para la ciudadan\u00eda plena de las personas con discapacidad, las barreras actitudinales, es decir, aquellas que reducen al individuo a la discapacidad que tiene, desconociendo sus potencialidades y reduci\u00e9ndola a un estereotipo, tambi\u00e9n son un obst\u00e1culo para la ciudadan\u00eda plena de las personas con discapacidad. gran desaf\u00edo que merece ser destacado en el debate p\u00fablico. \u201cLa barrera actitudinal es una de las que m\u00e1s impacta y dificulta la participaci\u00f3n social real y la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en los contextos en los que quieren y necesitan estar\u201d, a\u00f1ade.\u00a0<\/span><\/p>\n

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ACERCA DEL Distrito Escolar Independiente<\/b><\/p>\n

El Instituto Santos Dumont es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.\u00a0<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O grupo de de manejo de cadeira de rodas para pessoas com les\u00e3o medular do ISD, em Maca\u00edba, iniciou suas atividades em janeiro de 2023.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":27353,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[259,271],"tags":[],"class_list":["post-27352","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-saude","category-reabilitacao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27352","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27352"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27352\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27352"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27352"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27352"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}