{"id":28528,"date":"2024-04-23T09:44:29","date_gmt":"2024-04-23T12:44:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=28528"},"modified":"2024-04-23T09:47:21","modified_gmt":"2024-04-23T12:47:21","slug":"mestranda-do-isd-e-aprovada-em-doutorado-nos-estados-unidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/mestranda-do-isd-e-aprovada-em-doutorado-nos-estados-unidos\/","title":{"rendered":"Estudiante de maestr\u00eda de ISD es aprobado para doctorado en Estados Unidos"},"content":{"rendered":"

La mossoroana Anna Karoline Almeida est\u00e1 a punto de hacer realidad un sue\u00f1o: realizar investigaciones cient\u00edficas fuera del pa\u00eds. Recientemente fue aceptada en un programa de doctorado en la Universidad del Sur de Florida (USF), en Estados Unidos, donde continuar\u00e1 el estudio del desarrollo del lenguaje en ni\u00f1os at\u00edpicos y t\u00edpicos iniciado durante su maestr\u00eda en neuroingenier\u00eda, realizada en el Instituto Santos. Instituto Dumont (ISD), en Maca\u00edba\/RN.<\/span><\/p>\n

Una investigaci\u00f3n en desarrollo vincula las dificultades de comunicaci\u00f3n con la hiperactividad cerebral en ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Anna quiere entender si reducir esta intensa actividad cerebral puede contribuir al desarrollo del lenguaje en personas at\u00edpicas. Para ello, utiliza un proceso de estimulaci\u00f3n cerebral no invasivo, llamado neuroestimulaci\u00f3n, para reducir la hiperactividad mientras aplica un conjunto de t\u00e9cnicas de estimulaci\u00f3n del lenguaje.<\/span><\/p>\n

\u201cLos ni\u00f1os con TEA tienden a estar muy agitados. En muchos casos, una caracter\u00edstica com\u00fan es la dificultad que tienen para comunicarse verbalmente y establecer contacto visual. Esto sucede debido al exceso de informaci\u00f3n que llega a su cerebro. Lo que proponemos es utilizar la neuroestimulaci\u00f3n para reducir esa carga de actividad cerebral y aplicar m\u00e9todos de desarrollo del lenguaje para ayudar en el proceso comunicativo del ni\u00f1o\u201d, explica el investigador.<\/span><\/p>\n

Durante el estudio, se colocan electrodos externos en \u00e1reas de la cabeza del ni\u00f1o. La neuroestimulaci\u00f3n se lleva a cabo durante unos 20 minutos, durante 15 d\u00edas de experimento. Durante este periodo, mientras se realizan las pruebas, los ni\u00f1os realizan actividades controladas de lectura y habla. El objetivo es comprender si, a lo largo del proceso, se produce una mejora en el aspecto comunicativo general del paciente.<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan Anna, hasta el momento los resultados de la investigaci\u00f3n son prometedores. \u201cAdministramos un cuestionario al final de cada sesi\u00f3n con los padres. Y las respuestas indican que notan avances en los ni\u00f1os en varios aspectos: mejora en la calidad del sue\u00f1o; mejoras fisiol\u00f3gicas; en el desarrollo del lenguaje, especialmente el no verbal, y la comunicaci\u00f3n. Disponemos de varios informes al respecto, pero hay que esperar al final de la investigaci\u00f3n para comprobar todos los resultados\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Anna es licenciada en logopedia por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) y se interes\u00f3 en el estudio del lenguaje despu\u00e9s de que su abuela sufri\u00f3 un derrame cerebral que la dej\u00f3 con problemas de habla. \u201cDespu\u00e9s del derrame cerebral, mi abuela desarroll\u00f3 afasia (dificultad para comprender y expresarse verbalmente) y necesit\u00f3 el apoyo de un logopeda en la rehabilitaci\u00f3n del habla. Fue entonces cuando comprend\u00ed la importancia del fono en este proceso de estimulaci\u00f3n del lenguaje\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Durante su maestr\u00eda en neuroingenier\u00eda, Anna se dio cuenta de que la estimulaci\u00f3n del lenguaje se puede realizar de m\u00faltiples maneras: en personas que se recuperan de problemas neurol\u00f3gicos, como su abuela; en ni\u00f1os at\u00edpicos, como los del espectro autista; y tambi\u00e9n en ni\u00f1os t\u00edpicos que tienen dificultades en alg\u00fan aspecto de su desarrollo inicial del habla y el lenguaje.<\/span><\/p>\n

Este \u00faltimo punto ser\u00e1 el lema del estudio que la investigadora quiere desarrollar durante su doctorado en Estados Unidos. Ella planea trabajar con ni\u00f1os biling\u00fces t\u00edpicos y at\u00edpicos de la comunidad latina que viven en Florida y que tienen dificultades para comunicarse en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol. \u201cEn la USF no trabajan con TEA, sino con ni\u00f1os que tienen dificultades al inicio del proceso de aprendizaje del idioma. Entonces, trabajar\u00e9 con trastornos del lenguaje en ni\u00f1os expuestos al biling\u00fcismo y que tienen retrasos en el desarrollo de la comunicaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n

Se espera que el investigador se traslade a Estados Unidos en agosto. Se espera que el doctorado en Florida dure entre cuatro y cinco a\u00f1os. Despu\u00e9s de este per\u00edodo, Anna espera regresar a Brasil para aplicar los resultados pr\u00e1cticos de su investigaci\u00f3n. \u201cISD me ense\u00f1\u00f3 mucho y me abri\u00f3 puertas al mundo. Espero que con el doctorado podamos tener una mejor perspectiva sobre el desarrollo del lenguaje en los ni\u00f1os y que podamos igualar las desigualdades que existen en el desarrollo infantil\u201d.<\/span><\/p>\n

M\u00e1ster en neuroingenier\u00eda en ISD<\/b><\/p>\n

El primer programa reconocido por el Ministerio de Educaci\u00f3n en esta \u00e1rea del conocimiento en Brasil, la Maestr\u00eda en Neuroingenier\u00eda del ISD busca formar profesionales con una perspectiva m\u00e1s amplia, articulando las neurociencias con la ingenier\u00eda. Este futuro investigador deber\u00e1 ser competente en t\u00e9rminos cient\u00edficos, pol\u00edticos, \u00e9ticos y sociales, adem\u00e1s de desarrollar la capacidad de trabajar en equipos inter y multidisciplinarios.<\/span><\/p>\n

El tema central del curso es la neuroingenier\u00eda, un \u00e1rea de investigaci\u00f3n interdisciplinaria que integra m\u00e9todos de neurociencia e ingenier\u00eda para estudiar el funcionamiento del sistema nervioso y desarrollar soluciones para las limitaciones y disfunciones asociadas a este sistema. La estructura del Programa fue dise\u00f1ada para superar las barreras que existen entre carreras en ciencias exactas, biol\u00f3gicas y humanas. La maestr\u00eda de ISD es gratuita y tiene una duraci\u00f3n de 24 meses.<\/span><\/p>\n

Acerca del distrito escolar independiente<\/b><\/p>\n

El Instituto Santos Dumont (ISD) es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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