{"id":33711,"date":"2025-10-14T13:21:57","date_gmt":"2025-10-14T16:21:57","guid":{"rendered":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/?p=33711"},"modified":"2025-10-14T13:23:17","modified_gmt":"2025-10-14T16:23:17","slug":"regioes-do-cerebro-que-controlam-a-funcao-de-andar-podem-ser-melhor-treinadas-mesmo-apos-lesao-medular-aponta-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/regioes-do-cerebro-que-controlam-a-funcao-de-andar-podem-ser-melhor-treinadas-mesmo-apos-lesao-medular-aponta-pesquisa\/","title":{"rendered":"Las regiones cerebrales que controlan la marcha pueden entrenarse mejor incluso despu\u00e9s de una lesi\u00f3n de la m\u00e9dula espinal, sugiere una investigaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

Las regiones del cerebro humano responsables de la marcha pueden ejercitarse y activarse incluso en personas con lesiones medulares completas. Esto es lo que revelan cient\u00edficos del Instituto Santos Dumont (ISD), organizaci\u00f3n social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n, en un estudio que combina entrenamiento mental y an\u00e1lisis de la actividad cerebral (neurofeedback) con tecnolog\u00eda rob\u00f3tica para la rehabilitaci\u00f3n f\u00edsica.<\/span><\/p>\n

Publicado en la revista cient\u00edfica internacional \u201cIEEE Transactions on Human-Machine Systems\u201d, el estudio tiene como objetivo investigar si el uso de neurofeedback<\/span> Puede aumentar la capacidad y la destreza del usuario para practicar mentalmente los movimientos corporales involucrados en una caminata larga.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sin embargo, a diferencia de otros sistemas de neurofeedback, \u00e9ste fue desarrollado espec\u00edficamente para distinguir cu\u00e1l es el efecto de la imaginaci\u00f3n del movimiento de lo que proviene \u00fanicamente del movimiento de las piernas provocado por el entrenamiento de marcha rob\u00f3tica con el Lokomat, un sistema rob\u00f3tico que suspende al usuario en una cinta de correr y realiza el movimiento de las extremidades inferiores. <\/span>De esta manera, fue posible comprender m\u00e1s claramente c\u00f3mo funciona el <\/span>im\u00e1genes motoras basadas en neurofeedback<\/span>, en s\u00ed mismo, puede contribuir a la reorganizaci\u00f3n de los ritmos corticales despu\u00e9s de una lesi\u00f3n de la m\u00e9dula espinal.<\/span><\/p>\n

En t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, los investigadores sometieron a los participantes de la investigaci\u00f3n con lesiones de la m\u00e9dula espinal a un entrenamiento rob\u00f3tico mientras se les aplicaba neurofeedback.<\/span> Se ense\u00f1\u00f3 al usuario a modular sus ritmos cerebrales de forma diferente a la modulaci\u00f3n cortical inducida \u00fanicamente por el entrenamiento pasivo de marcha en el Lokomat. \u00abLa intervenci\u00f3n probada fue m\u00e1s all\u00e1 de lo que el entrenamiento pasivo puede ofrecer, centr\u00e1ndose en c\u00f3mo el cerebro aprendi\u00f3 a activar patrones similares a los del movimiento activo\u00bb, explica la profesora de investigaci\u00f3n Caroline Cunha do Esp\u00edrito Santo, quien particip\u00f3 en el estudio.<\/span><\/p>\n

A\u00f1ade tambi\u00e9n que cuando se prob\u00f3 la misma intervenci\u00f3n ofreciendo una <\/span>neurorretroalimentaci\u00f3n<\/span> Falso, no hubo diferencia en la actividad cerebral durante la imaginaci\u00f3n de caminar en comparaci\u00f3n con el movimiento en el Lokomat, lo que indica una falta de pr\u00e1ctica mental.\u00a0<\/span><\/p>\n

Estos hallazgos muestran que el neurofeedback es crucial para activar las \u00e1reas motoras corticales durante la imaginer\u00eda motora de la marcha despu\u00e9s de una lesi\u00f3n completa de la m\u00e9dula espinal, superando la eficacia de los comandos verbales.<\/span><\/p>\n

El estudio publicado forma parte de uno de los proyectos de investigaci\u00f3n del Programa de Postgrado en Neuroingenier\u00eda del ISD (PPGN\/ISD), que tiene como una de sus matrices el desarrollo de tecnolog\u00edas innovadoras para resolver desaf\u00edos en la rehabilitaci\u00f3n de enfermedades y condiciones neurol\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

La fisioterapeuta y neuroingeniera Ericka da Silva Serafini, graduada de la PPGN, escribi\u00f3 el art\u00edculo bajo la supervisi\u00f3n de la profesora Caroline y el profesor Denis Delisle-Rodr\u00edguez. Seg\u00fan los investigadores, el estudio acerca el uso de t\u00e9cnicas cient\u00edficas como la electroencefalograf\u00eda (EEG) y el neurofeedback a la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/span>\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEste trabajo demuestra que incluso individuos sin movimiento voluntario pueden presentar modulaci\u00f3n de la actividad cortical cuando se les dan tareas estructuradas y <\/span>comentario<\/span><\/i> Esto refuerza la idea de que el cerebro puede entrenarse incluso en ausencia de funci\u00f3n motora, abriendo la puerta a estrategias personalizadas basadas en tecnolog\u00edas de asistencia\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

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Denis Rodr\u00edguez, Ericka Serafini y Carol Cunha, autores de la obra publicada. Foto: Ascom ISD<\/figcaption><\/figure>\n

Adem\u00e1s de Ericka, tambi\u00e9n participaron en el estudio Cristian Guerrero-M\u00e9ndez, Douglas Dunga, Teodiano Bastos-Filho y el profesor investigador del ISD Andr\u00e9 de Azevedo Dantas. Se puede acceder al art\u00edculo en: <\/span>https:\/\/ieeexplore.ieee.org\/abstract\/document\/11163517<\/strong><\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan los cient\u00edficos, la respuesta cerebral de los participantes demuestra el potencial de aprendizaje y adaptaci\u00f3n neuronal. Esto refuerza la posibilidad de que el m\u00e9todo tenga futuras aplicaciones cl\u00ednicas. Gracias a la fiabilidad de las mediciones utilizadas, los resultados cobran fuerza e indican que el neurofeedback puede incorporarse a programas de rehabilitaci\u00f3n que estimulan la plasticidad cerebral.<\/span><\/p>\n

Equipo interdisciplinario<\/b><\/p>\n

El equipo involucrado en el trabajo cient\u00edfico incluye neurocient\u00edficos, profesionales de la salud e ingenieros, un enfoque interdisciplinario que forma parte del enfoque del ISD en la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

La interdisciplinariedad es esencial, ya que la rehabilitaci\u00f3n de personas con lesiones medulares implica conocimientos de m\u00faltiples \u00e1reas. En este equipo, cada miembro se dedic\u00f3 a dise\u00f1ar y planificar sesiones de rehabilitaci\u00f3n, analizar e interpretar se\u00f1ales cerebrales, y desarrollar y ajustar el sistema de neurofeedback. Esta colaboraci\u00f3n garantiza que cada etapa del estudio se considere de forma integrada, lo que permite avances que no ser\u00edan posibles en un solo campo, afirma la profesora Caroline.<\/span><\/p>\n

Acerca del distrito escolar independiente<\/b><\/p>\n

El Instituto Santos Dumont es una Organizaci\u00f3n Social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Salud Anita Garibaldi, ambos en Maca\u00edba. La misi\u00f3n del ISD es promover la educaci\u00f3n para la vida, formando ciudadanos a trav\u00e9s de acciones integradas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, adem\u00e1s de contribuir para una transformaci\u00f3n m\u00e1s justa y humana de la realidad social brasile\u00f1a.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las regiones del cerebro humano responsables de la funci\u00f3n de caminar pueden ejercitarse y activarse incluso en personas con una lesi\u00f3n medular completa. Esto es lo que revelan cient\u00edficos del Instituto Santos Dumont (ISD), una organizaci\u00f3n social vinculada al Ministerio de Educaci\u00f3n, en un estudio que combina entrenamiento mental y an\u00e1lisis de la actividad cerebral (neurofeedback) con tecnolog\u00eda rob\u00f3tica dirigida a [\u2026]<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":33712,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,273,18],"tags":[],"class_list":["post-33711","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque_noticia","category-neurociencias","category-neuroengenharia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33711"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33711\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33715,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33711\/revisions\/33715"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33711"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}