{"id":8769,"date":"2016-07-20T09:16:19","date_gmt":"2016-07-20T12:16:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.institutosantosdumont.org.br\/?p=8769"},"modified":"2016-07-20T09:16:19","modified_gmt":"2016-07-20T12:16:19","slug":"alunos-fabrica-de-agua-mineral-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/alunos-fabrica-de-agua-mineral-2016\/","title":{"rendered":"Estudiantes del CEC Natal visitan f\u00e1brica de agua mineral y ampl\u00edan conocimientos de qu\u00edmica y rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"

20\/07\/2016<\/em><\/p>\n

Texto y fotos: Ariane Mondo \u2013 Ascom ISD<\/em><\/p>\n

\"GIF_visita_menor\"Ampliar horizontes y buscar conocimientos m\u00e1s all\u00e1 de la escuela. Este es uno de los focos del a\u00f1o 2016 en todos Centros de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica (CEC)<\/strong> con el llamado estudios ambientales<\/strong>. La idea detr\u00e1s de este m\u00e9todo de ense\u00f1anza es llevar a los estudiantes m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites f\u00edsicos de la escuela. Esto les permite reflexionar sobre temas elegidos de antemano y aprender, en la pr\u00e1ctica, contenidos relacionados con la qu\u00edmica y la rob\u00f3tica.<\/p>\n

\u00c9ste fue el caso de un experimento organizado por Centro de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica Colegio Alfredo J. Monteverde<\/strong> de Navidad, cuando los alumnos de los talleres Ciencia y Qu\u00edmica<\/strong> y Ciencia y Rob\u00f3tica<\/strong> visit\u00f3, a finales del primer semestre de este a\u00f1o, una f\u00e1brica de agua mineral en la ciudad de Maca\u00edba, a unos 20 kil\u00f3metros de Natal, capital de Rio Grande do Norte. En total, seis clases de ambos talleres de educaci\u00f3n cient\u00edfica pudieron aprender m\u00e1s sobre el agua mineral embotellada.<\/p>\n

Seg\u00fan el coordinador del taller de Ciencia y Rob\u00f3tica, Itamar N\u00f3brega<\/strong>Se program\u00f3 una unidad de clases para realizar antes de las visitas. Nos sentamos, planificamos, replanificamos y contamos con la ayuda de otros educadores que contribuyeron al conjunto de clases. El proceso de planificaci\u00f3n fue genial, porque hablamos mucho y nos devanamos los sesos para organizar la log\u00edstica de las clases. Creamos un modelo de plan de clase que funcion\u00f3 de maravilla y tuvo una fluidez fluida, dijo Itamar.<\/p>\n

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Curiosidad durante las explicaciones en la f\u00e1brica de agua.<\/figcaption><\/figure>\n

El coordinador del taller de Ciencias y Qu\u00edmica, Celsulla Dantas de Araujo<\/strong>, explic\u00f3 que el agua es un tema ya tratado en sus clases y que este a\u00f1o hubo la oportunidad de vivirlo con m\u00e1s intensidad al salir del colegio. \u201cYa hab\u00edamos analizado la calidad del agua y a qui\u00e9n se distribu\u00eda. Intentamos comprender juntos qu\u00e9 pol\u00edticas p\u00fablicas respaldan un recurso tan importante. Creo que los estudios realizados por los CEC fueron \u00fatiles para sentar las bases del conocimiento, acercar a los estudiantes a la realidad y hacerles ver que, en el caso del agua, hay una industria detr\u00e1s y que hay preguntas que plantearse\u201d, explic\u00f3 Celsulla.<\/p>\n

Durante las visitas, los estudiantes realizaron preguntas al t\u00e9cnico ambiental de la f\u00e1brica de agua, quien les explic\u00f3 los tipos que existen y tambi\u00e9n les habl\u00f3 de sus propiedades. Atentos a los detalles y con cuadernos y bol\u00edgrafos en mano, nunca perdieron la oportunidad de hacer preguntas. Luego de la conferencia inicial, los estudiantes conocieron de cerca el proceso de industrializaci\u00f3n del agua mineral, tomando siempre apuntes que les ser\u00edan \u00fatiles para futuras clases en el CEC Natal.<\/p>\n

Rafael Alfonso Sousa de Menezes<\/strong>, de 13 a\u00f1os, estudiante del taller de Ciencias y Rob\u00f3tica del CEC Natal y del 9\u00ba a\u00f1o de la ense\u00f1anza fundamental en una escuela p\u00fablica de Natal, dijo que la experiencia de la visita le pareci\u00f3 muy interesante. \u201cMe gustar\u00eda destacar los componentes del agua y las m\u00e1quinas utilizadas en el procesamiento. Despu\u00e9s, reutilizar\u00e9 el agua\u201d, enfatiz\u00f3 Rafael.<\/p>\n

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Los estudiantes estuvieron acompa\u00f1ados por educadores de los talleres de educaci\u00f3n cient\u00edfica y sus respectivos asistentes.<\/figcaption><\/figure>\n

El coordinador del taller de Ciencias y Rob\u00f3tica explica: \u00abEn el caso de la rob\u00f3tica, trabajamos la industrializaci\u00f3n, el proceso de automatizaci\u00f3n de m\u00e1quinas, la programaci\u00f3n y la reutilizaci\u00f3n del agua. Tanto en el taller de rob\u00f3tica como en el de qu\u00edmica, los estudiantes participaron en la planificaci\u00f3n, lo cual fue muy positivo para el crecimiento de todos. Pudieron comprobar que la experiencia en la que van a participar puede planificarse y organizarse con antelaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Tras la visita, el coordinador del taller de Ciencias y Qu\u00edmica coment\u00f3: \u00abDada la implicaci\u00f3n de los estudiantes, me pareci\u00f3 genial, porque todos se implicaron. Todo se plane\u00f3 con ellos. Las dudas generaron preguntas que se formularon con antelaci\u00f3n, en clase, para ser respondidas durante la visita. Hacer todo esto en grupo fue realmente interesante\u00bb.<\/p>\n

Los contenidos aprendidos durante la visita fueron sistematizados en el aula, lo que incluy\u00f3 el an\u00e1lisis de las facturas de agua de sus hogares. Y unos d\u00edas despu\u00e9s de la experiencia, los estudiantes organizaron lo aprendido y elaboraron actas con descripciones y fotograf\u00edas de la visita.<\/p>\n

Conozca m\u00e1s sobre CEC Natal AQU\u00cd<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Vea a continuaci\u00f3n algunas fotograf\u00edas de la visita realizada por una de las clases y los registros de los alumnos que se exhiben p\u00fablicamente en el CEC Natal. M\u00e1s im\u00e1genes en el \u00e1lbum de facebook AQU\u00cd<\/strong><\/a>.<\/p>\n

\"Alunos
Los estudiantes observan la forma inicial de una botella de agua mineral.<\/figcaption><\/figure>\n

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\"Uma
Una de las curiosidades de los estudiantes era saber c\u00f3mo se embotella el agua.<\/figcaption><\/figure>\n

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Los estudiantes aprendieron que el agua se usa ampliamente en los procesos industriales.<\/figcaption><\/figure>\n

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\"Trabalhos
Trabajos estudiantiles expuestos en el CEC Natal<\/figcaption><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alunos puderam entender sobre o processo de industrializa\u00e7\u00e3o da \u00e1gua mineral.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":8775,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque_noticia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8769","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8769"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8769\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutosantosdumont.org.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}