Desde 2015, el Instituto Santos Dumont viene desarrollando el Proyecto Barriguda en la mayor Comunidad Quilombola de Rio Grande do Norte a través del Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi (CEPS). Se trata de la comunidad Capoeira dos Negros o Capoeiras, como es más conocida, ubicada en el municipio de Macaíba, y que tiene aproximadamente 500 famílias con acceso limitado a una atención de salud adecuada, aún no cubierta por el equipo de la Estrategia de Salud de la Familia y especialmente vulnerable a los determinantes sociales del proceso salud-enfermedad.
En una acción concreta para ejercer la responsabilidad social, ISD implementó en esta comunidad, estrategia de atención interprofesional en la atención prenatal que busca satisfacer las necesidades identificadas para esta población específica, respetando los valores, conocimientos y cultura locales. Los servicios se realizan semanalmente en la propia comunidad y precedidos de actividades de educación sanitaria interprofesional que emplean tecnologías ligeras y valoran la recuperación histórica y cultural quilombola.
barrigudo
El proyecto Barriguda hace referencia a la forma en que la Comunidad de Capoeiras se refiere al Baobá, un árbol de origen africano venerado por la cultura quilombola, que representa la ubicación de antiguos quilombos en la región.
Barriguda integra acciones de educación, investigación y extensión, incluyendo la participación de estudiantes universitarios de diversos cursos en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Además, fue tema de disertación de la Maestría Profesional en Educación para la Salud (MPES), de la misma Universidad. El año 2016 marcó la consolidación del Proyecto Barriguda y la superación del desafío de formar vínculos con la comunidad quilombola, con creciente desarrollo y potencial. Desde 2015, año de inicio del Proyecto Barriguda, no ha habido más casos de eclampsia ni muertes maternas en la Comunidad Quilombola de Capoeiras.
Competencia cultural en la atención de la salud de las mujeres quilombolas
La educación de las relaciones étnico-raciales y de la Historia de la cultura afrobrasileña están previstas en las Directrices Curriculares Nacionales de la Licenciatura en Medicina y son vistas como temas transversales. En 2016, de manera innovadora y pionera, las actividades del Proyecto Barriguda con estudiantes de la UFRN fueron sistematizadas en formato de curso opcional, con una carga horaria de 60 horas lectivas, ofrecido por el Departamento de Tocoginecología de la UFRN a diversos cursos de pregrado, bajo el título “Competencia cultural en la atención de la salud de las mujeres quilombolas”.
El ISD se basa en la premisa de que, para superar el desafío de formar profesionales de la salud capaces de interactuar eficazmente con poblaciones étnica y culturalmente diversas, es necesario incluir el conocimiento de los procesos que influyen en la salud en los currículos de las diferentes profesiones, especialmente de los profesionales de la salud. y la atención a minorías poblacionales, así como experiencias relacionadas con la diversidad cultural.
La posibilidad que tiene el estudiante de conocer la situación de salud de una población quilombola, en un contexto ampliado, se presenta como una estrategia válida para mejorar la deconstrucción del racismo institucional, cultural e individual todavía presente en la sociedad brasileña. Este racismo es capaz de perpetuar la marginación de las comunidades afrodescendientes y la relativa invisibilidad de sus contribuciones y necesidades.
2018 – Proyecto Barriguda (Participación social en la atención integral de la salud de la mujer. Experiencias premiadas en el laboratorio
de innovación sobre la participación social en la atención integral de la salud de la mujer. Serie SUS que funciona, 5. Brasilia,
DF: OPS; 2018)
2018 – Proyecto Barriguda: Incorporación de la competencia cultural en la educación de las profesiones sanitarias (Revista de Innovaciones Sociales – Número 50 – 13 de agosto de 2018)
2018 – Incorporación de la competencia cultural para la atención de la salud materna en poblaciones quilombolas en la educación sobre profesiones sanitarias (Revista Brasileña de Educación Médica – vol.42 nº.2 Brasilia abr./jun. 2018)
