03/05/2016
Texto y fotos: Luiz Paulo Juttel – Ascom ISD
Una escuela diferente, donde los estudiantes buscan soluciones a los problemas cotidianos y construyen el futuro de la institución en alianza con los educadores. Así se forman las tres unidades de la Centro de Educación Científica (CEC) de Instituto Santos Dumont (ISD), en Natal-RN, Macaíba-RN y Serrinha-BA.
Al inicio de cada año escolar, los estudiantes del CEC realizan una asamblea para debatir, buscar soluciones y comprometerse a actuar en temas relacionados con el buen funcionamiento de los Centros. Este año, las asambleas con los estudiantes tuvieron lugar en abril.
El acto comienza con la presentación de los profesionales del Centro, entre los que se encuentran aquellos que trabajan en áreas de apoyo como recepción, seguridad y limpieza. Es importante señalar que cada persona dentro de la institución desempeña, en cierta medida, el papel de educador de los estudiantes. A continuación se presentan y fundamentan debidamente las reglas necesarias para la organización colectiva del CEC, se consensúan actitudes comunes y se discuten cuestiones y problemas que requieren el compromiso del estudiantado para la búsqueda de soluciones colectivas para los mismos.
Los estudiantes traen a la asamblea de 2016 temas que previamente plantearon con sus profesores para su discusión. Se discuten temas relacionados con el transporte público al CEC, opciones de refrigerios saludables, reglas para los juegos en la cafetería o áreas comunes, durante los recreos y el préstamo de libros de la biblioteca a los estudiantes. Cada propuesta acordada se vota y los estudiantes se comprometen a cumplir lo decidido.
La participación de los estudiantes en estas asambleas les anima a plantear sus propias ideas y justificarlas cada vez con mayor frecuencia y relevancia, además de involucrarse más conscientemente en el cuidado de los demás y de los materiales y espacios que utilizan.
Las asambleas también ayudan a sensibilizar a los alumnos sobre el cumplimiento de sus deberes, la necesidad de desarrollar actitudes solidarias, de participar y ser responsables de sí mismos y de la escuela en su conjunto, y de criticar y plantear problemas seguidos de sugerencias para su resolución. Los profesores del CEC evalúan posteriormente las asambleas de forma oral o escrita con sus alumnos.
Para el estudiante del CEC Natal, Rafaela Oliveira de Paiva, de 14 años, «Las asambleas son muy importantes porque comparten con los estudiantes lo que sucede en el Centro y pueden opinar y sugerir maneras de mejorar el ambiente. La información no es solo para los docentes».
