¿Qué tienes que ver con esto? Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ONU), feminicidios, educación para una sociedad antirracista, derechos humanos, movimiento LGBTQIA+, capacitismo, reducción de desigualdades, empoderamiento de mujeres y niñas en la ciencia o, por ejemplo, la escuela comunitaria?

Estos y otros temas serán abordados hasta julio en las clases de “Educación para la ciudadanía global” del Instituto Santos Dumont (ISD), un curso de posgrado que el Instituto ofrece desde 2018 y que recibió a la primera clase de 2021 este lunes 14 de abril.

La disciplina reúne a 19 estudiantes de Residencia Multiprofesional en Atención a la Salud de Personas con Discapacidad y el Máster en Neuroingeniería en ISD, incluidos profesionales de la psicología, trabajo social, logopedia, fisioterapia, biomedicina e ingeniería biomédica.

PIENSA GLOBALMENTE, ACTÚA LOCALMENTE
“Si tuviera que resumir lo que pretendemos compartir a lo largo del semestre, diría que se trata de pensar globalmente y actuar localmente. Esta máxima no es mía. Es del sociólogo Ulrich Beck y se trata de comprender que pertenezco a algo más grande que lo que me rodea, que estoy conectado a ese algo más grande, que tengo derechos y deberes hacia ese algo más grande, y que esto se relaciona con el respeto a mi humanidad”, dijo el profesor-investigador y director general del ISD, Reginaldo Freitas Júnior, quien imparte el curso.

La educación para la ciudadanía global, enfatiza, es una estrategia de la ONU y de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considerada una prioridad para la educación en este siglo.

DESAFÍOS
Desde esta perspectiva, la clase ya ha recibido dos retos este semestre: Hello Community, en el que tendrán que traducir los proyectos de investigación del ISD a un lenguaje accesible para todos – presentando la esencia de los proyectos en vídeo, infografía o texto, por ejemplo, para que puedan ser entendidos por cualquier persona. La otra misión es identificar necesidades y proponer soluciones para la Escuela Santa Luzia, en Capoeiras – la mayor comunidad quilombola de RN, que sufre problemas estructurales y otras deficiencias que pueden ser abordadas con propuestas que, por supuesto, integren la perspectiva de la comunidad.

¿Tienes curiosidad por ver los resultados?

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