Inclusión del CECS en el Comité Territorial de Educación Integral de RN se definirá en mayo
27/04/2017
Texto y fotos: Luiz Paulo Juttel / Ascom – ISD
El rendimiento de la Centros de Educación Científica (CECS) de Instituto Santos Dumont (ISD) Representa un ejemplo de participación en el proceso de educación integral en alianza con escuelas públicas. En ellos, estudiantes de diferentes grados del 6º al 9º de Educación Primaria II del sistema escolar público participan en talleres de educación científica fuera del horario escolar regular. En este proceso, los estudiantes son capacitados por sus educadores en el uso de diversos equipos y materiales para apropiarse de los recursos de las artes y las tecnologías, necesarios para el desarrollo de la producción de conocimiento científico. Desarrollan el aprendizaje para recolectar, seleccionar, ordenar, interpretar, cuestionar, indagar, gestionar, crear, producir y utilizar diferentes tipos de datos e información, utilizados en la práctica científica para producir nuevo conocimiento.
Conscientes de diferencias como estas, los miembros de Comité Territorial de Educación Integral de Rio Grande do Norte están estudiando incluir al ISD en este grupo de expertos que reflexiona y desarrolla políticas públicas que fomenten la educación integral en el Estado. Esta posibilidad fue sugerida después de una reunión entre los integrantes del Comité Territorial de Educación Integral de RN, Giovanna Araújo, Asesora Pedagógica del SME Sector Educación Integral, e Ideluzia Andrade, Asesora Pedagógica y Responsable del SME Sector Educación Integral, con la dirección de los CECs. La reunión se realizó el 26 de abril de 2017, en el CEC Natal, donde se discutió el proceso de enseñanza-aprendizaje de los CEC y se realizó una visita a los siete talleres desarrollados en la Unidad.
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Visita de miembros del Comité Territorial de Educación Integral de la RN a los talleres de educación científica del CEC Natal, acompañados por el coordinador pedagógico de la unidad, Walter Romero Jr.
Giovanna Araújo comentó que el Comité Territorial de Educación Integral está muy interesado en conocer iniciativas educativas que trabajen con diferentes enfoques. “Aquí, los estudiantes son vistos como seres humanos insertos en su propio contexto y hay profesionales pensando en la mejor manera de intervenir en ese contexto, considerando la diversidad, la complejidad, la ascendencia y otras cuestiones importantes como telón de fondo”, explicó Giovana Araújo.
La inclusión del ISD en el Comité se discutirá en XIII Reunión Ampliada del Comité Territorial de Educación Integral de la RN, que tendrá lugar el día 3 de mayo de 2017, en Portalegra-RN. Para la directora de los CEC, Dora Montenegro, la invitación a unirse a este Comité es importante porque la experiencia del trabajo realizado en el Centros de Educación Científica puede servir como referencia para ampliar los espacios de aprendizaje necesarios para implementar la educación a tiempo completo.
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