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En el SNCT 2015, los Centros de Educación Científica recibieron estudiantes y docentes de las Escuelas Públicas Asociadas, el evento es una de las estrategias de difusión del conocimiento científico, los estudiantes asumen el rol de monitores y presentan los conocimientos producidos y sistematizados por ellos en los talleres.

En la Unidad Natal, 565 estudiantes y docentes de escuelas socias asistieron al evento durante los dos días de visitas, todos pudieron participar de las actividades desarrolladas en los talleres, con experimentos, presentaciones y explicaciones de los estudiantes.

En Macaíba, participaron del evento profesores, coordinadores y directores de las Escuelas Primarias Públicas I y II de los municipios de Macaíba, Bom Jesus, Parnamirim y São José do Mipibu. Durante los dos días, hubo un promedio de 900 visitantes que pudieron conocer experimentos y participar en actividades interactivas en los 04 talleres. En el SNCT también participaron estudiantes del Proyecto Futuros Científicos – INCEMAQ, presentando las actividades que realizan en el Centro de Investigaciones.

En el Centro de Educación Científica de Serrinha – BA, 956 estudiantes y 63 profesores de 18 Escuelas Públicas Asociadas visitaron el SNCT durante los dos días y pudieron conocer experimentos y actividades interactivas desarrolladas por los estudiantes.

La directora Maelia Pinheiro do Nascimento, de la Escola Municipal Auta de Sousa, municipio de Macaíba, participó del evento y brindó la siguiente declaración:

 “Me encanta todo. Realmente disfruté el trabajo presentado en los talleres. Vi muchas cosas interesantes aquí. Me gustó el taller de Ciencia y Arte con foto-animación y cómo armaron este trabajo, usando tantas fotos. Me gustó la parte histórica que vi en el Taller de Ciencia e Historia, que presentaba a las mujeres, sus derechos, especialmente a la poeta Auta de Souza, que es de Macaíba. ¡Muy bien! Hay que felicitar a todos. Veo que este trabajo es muy importante, su vida diaria, aquí y allá en nuestra escuela, les ha ayudado mucho en su aprendizaje, pero aquí hay un lado importante, ven el contenido más tiempo y las actividades se implementan más fácilmente. Tienes más oportunidad y tiempo para trabajar en el concreto y eso es un beneficio para ellos y para nosotros también, porque cuando regresan a nuestra escuela mejoran su desempeño”.

Vea los contenidos presentados en cada una de las unidades de los Centros de Educación Científica y fotografías del evento:

Unidad SNCT CEC EAJM Natal/RN

CONTENIDOS PRESENTADOS POR LOS TALLERES

 Ciencia y Biología

• Hongos y bacterias:

Los visitantes pudieron observar bacterias y hongos en placas de vidrio, identificándolos en su vida diaria. Los estudiantes resaltaron la importancia de los microorganismos en nuestro cuerpo, advirtiendo que tengamos cuidado con los jabones que eliminan la bacteria 99% del cuerpo.

• Dictadura de la belleza

A través de un video, los estudiantes discutieron sobre la imposición de los estándares de belleza por parte de los medios de comunicación, valorando nuestra diversidad brasileña.

• Protozoos

Los visitantes aprendieron cómo lavar adecuadamente frutas y verduras para evitar la presencia de protozoos que pueden causar algunas enfermedades infantiles comunes como la ameba y la giardia.

• Suelos (inundaciones)

Los visitantes observaron los suelos a través de lupas estereoscópicas, analizando sus características y relacionándolas con las inundaciones y posibles soluciones a este problema.

• Fotosíntesis

A través de un experimento, los alumnos demostraron la importancia de la luz para nuestras vidas.

• huerta

Los visitantes pudieron ver cómo crear un huerto en casa utilizando material reciclado y conocer las precauciones para tener una vida más saludable eliminando pesticidas.

Ciencia y comunicación

• Exposición fotográfica:

Varias perspectivas sobre la americanización en Natal. La obra abordó el tema de la imagen y la representación a partir de los elementos históricos que constituyen el imaginario colectivo, en este caso sobre el período de la Segunda Guerra Mundial en Natal. También se presentaron algunos fundamentos de la fotografía, especialmente el control de la luz que involucra los mecanismos de la cámara, representados por “apertura, velocidad e ISO”.

• Reportaje en vídeo sobre la presencia estadounidense en Natal en los años 1940:

La obra relata la historia y la memoria de quienes vivieron en Natal en la década de 1940, así como las consecuencias de ese hecho en la actualidad. Además, se presentaron las características de un videorreportaje y su concepción, desde la producción del guión, filmación y edición.

• “Memes” y producciones textuales sobre el actual imperialismo estadounidense:

Abordamos la discusión sobre la política imperialista de Estados Unidos y sus consecuencias en la formación de la identidad brasileña. Presentamos cómo esta política opera principalmente a través de la dominación cultural que tiene a los medios de comunicación como su principal herramienta. Se expusieron “memes” y textos elaborados por estudiantes que critican este tema.

Taller de Ciencias y Física

Se presentaron varios experimentos que involucraban los siguientes contenidos:

• Moléculas de agua y estados físicos del agua.
• Cambios en los estados físicos del agua.
• Ciclo del agua
• Transformaciones Energéticas
• Cuarto oscuro/Ojo humano
• Problemas de visión – Lentes y correcciones
• Luz y colores (arcoiris)
• gafas 3D

Taller de Ciencia e Historia

• Orígenes (Universo, tierra, vida y ser humano): se presentó el papel de la ciencia en la construcción del conocimiento y el valor de las hipótesis.
• Patchwork Quilt: obra que muestra el reconocimiento de la propia identidad y cómo la historia de cada persona se interconecta con la de los demás.
• Red Social: trabajo que buscó comprender el impacto de las redes sociales en la actualidad; herramienta de información e interacción; la relación de dependencias y exposición excesiva.

Investigación: se realizó una encuesta sobre cómo los visitantes utilizan las redes sociales.

• De qué lado de los medios/Política y medios/Sociedad capitalista industrial: El objetivo es comprender e identificar las relaciones de poder existentes, la lógica y el funcionamiento de nuestra sociedad capitalista y el papel de los principales medios de comunicación dentro de ella.
• Barrios: Conoce las historias de los barrios y cuestiona las principales necesidades y cualidades de este lugar.
• Transformación del Paisaje: Comprender y analizar críticamente los cambios que se producen en los espacios a lo largo del tiempo, abordando la acción transformadora del hombre.

Taller de Ciencia y Química

• Termodinámica

Presentamos contenidos de termodinámica a través de experimentos con globos y demostración de un motor térmico, mostrando la transformación de energía térmica en energía mecánica.

• Electroquímica

Presentamos el contenido de electroquímica a través de una batería casera hecha con una solución salina, mostrando a los visitantes las respectivas corrientes que pasan por ella utilizando el multímetro, acercando la tecnología combinada con la química. Además, utilizamos el voltaje generado por la batería para operar una calculadora y un LED.

• Cinética

Presentamos el contenido de la cinética química a través de un experimento que muestra los factores que influyen en la velocidad de una reacción. El experimento se llevó a cabo disolviendo dos comprimidos efervescentes en agua a diferentes temperaturas. Así se analizó el tiempo de reacción de cada persona tras la explosión de los efervescentes petardos.

• Reacciones químicas

Presentamos el contenido mostrando las reacciones químicas que tienen lugar en los dientes. El experimento se presentó utilizando dos huevos, vinagre y solución de flúor. Mostramos las reacciones químicas que tienen lugar en nuestros dientes, representadas por el huevo. La cáscara del huevo y el ácido del vinagre reaccionarán mostrando corrosión. En la reacción con el flúor mostramos la protección que la sustancia proporciona a la cáscara del huevo, destacando la importancia de la higiene bucal y la forma correcta de cepillarse diariamente.

• Ácidos, bases y pH.

Presentamos el contenido de ácidos, bases y pH, acercando algunas sustancias presentes en nuestra vida diaria para que los visitantes puedan identificarlas por sus colores. El cambio de color de las sustancias disponibles fue mostrado por los estudiantes hablando de las diferencias entre ellas y las similitudes en los colores de algunas. Utilizamos col lombarda como indicador ácido-base y el pH de estas sustancias se midió mediante un papel indicador.

Taller de Ciencia y Robótica

• Modelo virtual (programación en lenguaje logo);
• Automóviles con engranajes y poleas (uso de engranajes y poleas para cambiar la velocidad o la fuerza del motor);
• Soldaduras y Circuitos (Cómo quitar o insertar un componente en un tablero de fenolita);
• Programación Superlogo y kit pop1 (lenguaje binario convertido en comandos eléctricos para controlar servomotores, a través de la interfaz pop1 Robotics);
• Domótica (Robótica aplicada a ambientes domésticos);

Taller de Ciencia y Tecnología

• Movimiento:
• El coche funciona tanto como pesa;
• Derechos de los Peatones;
• Plan Cartesiano (Batalla Naval y Teorema de Pitágoras).
• Electricidad:
• Ciudad Eléctrica (Distribución de Energía y Fuentes de Energía)
• Cuadro Eléctrico (Tipos de Circuitos, Voltaje, Amperaje y Resistencia Eléctrica).
• Tecnologías sociales

Biblioteca

• Cómics de Turma da Mônica Jovem
• Juegos de razonamiento: Torre de Hanoi, Tic Tac Toe 3D y 4D, Reina, Tangram, Triángulo Matemático, Chroma 4 y el Ring Challenge.
• Colección fotográfica: Colección compuesta por fotografías de: trabajos realizados en los talleres del colegio, espacios comunes, Exposición de Trabajos y Formación Continua Docente.
• Hemeroteca: Colección de noticias que se publican sobre nuestro colegio, Miguel Nicolelis y los proyectos que forman parte del ISD;

SNCT CEC EAJM Unidad Macaíba/RN

CONTENIDOS PRESENTADOS POR LOS TALLERES

 Taller de Ciencia y Medio Ambiente:

1. Fotosíntesis
2. Huerto Escolar (Área Externa)
3. Proyecto de riego
4. Alimentos orgánicos e inorgánicos
5. Alimentos transgénicos
6. Microscopía

Taller de Ciencia e Historia:

1. Derechos de la niñez y la adolescencia
2. Derechos de las mujeres
3. Derechos homosexuales
4. Derecho a la tierra
5. Historia de la ciencia
6. Tecnología de la comunicación
7. Tecnología de ocupación

Taller de Ciencia y Arte:

1. Origen de los colores
2. Difracción de la luz
3. Filtro de luz y estereoscopía
4. Literatura Cordel
5. Metro y rima
6. Grabado
7. Fotografía
8. Medios y sensacionalismo
9. Animación

Taller de Ciencia y Tecnología:

1. Sistemas informáticos
2. Historia de las computadoras
3. Código binario
4. Fibra óptica
5. comunicación por internet
6. Desmontaje y montaje de ordenadores.
7. Fuerza y presión
8. Prensa hidráulica
9. teorema de pascal
10. Artilugios hidráulicos

Proyecto INCEMAQ:

1. División cerebral
2. Áreas del cerebro
3. Sistema nervioso
4. Microelectrodos

SNCT CEC Serrinha/BA

CONTENIDOS PRESENTADOS POR LOS TALLERES

TALLER DE CIENCIA Y ROBÓTICA:

– Componentes electrónicos: Circuito de alumbrado público;

– Servomotores y ángulos;

– Programación: Display de siete segmentos;

– Sensores: Carro seguidor de línea (sensor ultrasónico y lumínico);

– Hidráulica y Presión: Manipulador hidráulico;

– Robótica para discapacitados: Brazo robótico.

TALLER DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

– Descarga eléctrica, prueba de conductividad y cuidado con la electricidad – Generador Vander Graff;

– Circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixtos;

– Instalaciones eléctricas y distribución de energía: batería con limones; Paneles solares con LED; Generador de viento; Centrales hidroeléctricas.

– Relación entre electricidad y Magnetismo: Motores eléctricos; Electroimanes y timbre eléctrico;

– Ilusiones ópticas y persistencia retiniana – Zootropo

TALLER DE CIENCIA Y ARTE

– Geometría en el dibujo: Reloj de sol; Símbolos Adinkra

– Música y Medio Ambiente: Ondas sonoras y Programa Garagem Band; Decibeles y Decibelímetro; Instrumento de Percusión – Xequerê; Monocordios y notas musicales; Cultura Hip-HOP; Medidas de instrumentos de percusión (tibau, tantam, pandereta y bongo)

– Cobertura fotográfica del evento;

– Entrevistas con estudiantes y profesores visitantes en Rádio Escola

TALLER DE CIENCIA Y MEDIO AMBIENTE

– IMC (Índice de Masa Corporal) – Bulimia, anorexia – Cálculo de las medidas de los participantes (actividad interactiva);

– Pirámide alimenticia: visualización de los alimentos básicos que componen la pirámide; – Tabla nutricional; sal, grasa, azúcar;

– Sistema Circulatorio: Observación de la sangre, función y composición de la sangre, medición de presión, Sistema ABO, Factor RH. (Actividad interactiva);

– Sistema Respiratorio: medición de capacidad pulmonar, modelo pulmonar, tiempo sin respirar; – Sistema digestivo: Lavado de dientes, ruta alimentaria, experimento del huevo con “dolor de muelas”;

– Sistemas reproductores masculino y femenino: Métodos anticonceptivos

ESPACIOS COLECTIVOS:

• LABORATORIO DE INFORMÁTICA: Ilusiones Ópticas con alumnos del Taller de Ciencia y Tecnología;

Uso de la radio escolar por parte de estudiantes de Ciencias y Arte;

• SALA MULTIMEDIA: Medición de la presión arterial – Taller Ciencia y Medio Ambiente

• BIBLIOTECA: Exposición de libros, videos y murales interactivos.

• CAFETERÍA: Juegos

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