Neuromodulación parasacra, metaanálisis, plasticidad cortical, efecto de la tDCS… Todos estos términos son extraños para la mayoría de la población brasileña. Hacer accesible la comprensión del lenguaje científico a la comunidad en general es una de las tareas denominada “Hola Comunidad” desarrollada por estudiantes de la Residencia Multiprofesional en Atención a la Salud de Personas con Discapacidad y de la Maestría en Neuroingeniería del Instituto Santos Dumont (ISD) en la disciplina Educación para la Ciudadanía Global. Este miércoles (21/07) se presentaron trabajos que utilizaron desde Cordel hasta Instagram para desmitificar términos comunes a la Ciencia, pero extraños a la vida cotidiana del ciudadano común.

La disciplina fue concebida y es impartida por Reginaldo Freitas Júnior, director general del ISD. “La misión es traducir un proyecto de investigación para la comunidad y que pueda ser difundido en los medios de comunicación para que la gente común, los trabajadores, los ancianos y los pacientes atendidos en el Instituto comprendan lo que se está desarrollando en el Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi (Anita) y el Instituto Internacional de Neurociencias Edmond y Lily Safra (IIN-ELS)”, destacó. Además de popularizar el lenguaje científico, los estudiantes debían integrar al autor de la investigación en el trabajo discutiendo puntos que pudieran hacer mejor comprender el contenido investigado. “Este es un ejercicio que puede contribuir a la formación de investigadores, incluso”, destacó Reginaldo Freitas Júnior.

Utilizando emojis, habituales en el lenguaje virtual, dieron valoraciones reaccionarias con los siguientes stickers: pensativo, no entendiendo, satisfecho y muy satisfecho. Los invitados tuvieron total libertad para señalar la necesidad de realizar cambios en el trabajo presentado. Los ajustes necesarios serán realizados por los estudiantes y el contenido final será utilizado en las redes sociales del Instituto Santos Dumont (@isdnarede). Uno de los trabajos analizados transformó el contenido de la investigación titulada «Efecto de la tDCS en los síntomas motores de la enfermedad de Parkinson: ¿es importante el área? Un metaanálisis y una metarregresión» en una publicación para Instagram, por ejemplo. Otro colocó en Cordel el material del estudio “Caracterización electrofisiológica de la vía auditiva de ratas Wister en un modelo de pérdida auditiva inducida por ruido”.  

Antônia Camilo, André Arruda y Tércio Tinoco felicitaron la iniciativa y destacaron que el trabajo puede acercar aún más a la comunidad ISD y transformar la Ciencia en un motor de inclusión social. “Nos inundan las noticias negativas. Lo bueno debe difundirse, y lo que ustedes hacen es muy positivo y debe compartirse en todo el mundo”, destacó André Arruda. 

Para Antônia Camilo, la comprensión de términos técnico-científicos es de suma importancia para el trabajo realizado por los agentes de salud. “Pudimos comprender mejor y explicar mejor a los pacientes, a la gente que atendemos en la región”, dijo a los estudiantes que presentaron sus trabajos. 

La actuación pionera del ISD en el tratamiento de personas con discapacidad y en el desarrollo de investigaciones científicas fue elogiada por el concejal Tércio Tinoco. “El ISD siempre está a la vanguardia, dejando un legado para nuestro estado e incluso a nivel internacional. Es muy gratificante contar con excelentes profesionales. Como usuario, como persona con discapacidad, es muy gratificante estar aquí”, dijo Tércio Tinoco. 

La Educación para la Ciudadanía Global es una estrategia de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considerada una prioridad para la educación en este siglo. El curso aborda temas relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ONU), los feminicidios, la educación para una sociedad antirracista, los derechos humanos, el movimiento LGBTQIAP+, el capacitismo, la reducción de las desigualdades y el empoderamiento de las mujeres y las niñas en la ciencia.