Femicidios: “La inacción de Brasil con los hijos de las víctimas contribuye a la invisibilidad de las historias, la violencia y la enfermedad de generaciones”, dice periodista en clase en el ISD.

Publicado en 5 de junio de 2021
La periodista Renata Moura investigó durante su maestría las consecuencias de los feminicidios para los hijos de las víctimas y transformó sus descubrimientos en un reportaje.

Kamila Tuenia

Reportero

¿Cuál es el impacto del feminicidio en las vidas de las personas que quedan atrás, especialmente los hijos de las víctimas? Según la periodista y máster en periodismo de investigación de la Universidad Birkbeck de Londres, Inglaterra, Renata Moura, el daño psicológico, social y emocional se arrastra durante décadas en niños y niñas, algunos de los cuales presenciaron los crímenes que victimizaron a sus madres. 

El tema fue presentado por el periodista a estudiantes de la disciplina Educación para la Ciudadanía Global del Instituto Santos Dumont (ISD), que lidera el profesor-investigador y director general del Instituto, Reginaldo Freitas Júnior, y se ofrece en los programas de posgrado de la Residencia Multiprofesional en Atención a la Salud de Personas con Discapacidad y el Máster en Neuroingeniería.

Renata investigó los impactos de los feminicidios en los hijos de las víctimas como su tesis de maestría, una disertación periodística “Vimos, vimos a papá matando a mamá, y nos quedamos aquí sin nada.” (Vimos, vimos a mi padre matar a mi madre y nos quedamos aquí sin nada), aprobado este año y adaptado al portugués, con fragmentos inéditos, como el reportaje “El niño cubierto de sangre" (www.acriancasujadesangue.com.br) – publicado en un hotsite especial en colaboración con el periódico Tribuna do Norte.

Imagen del informe El niño ensangrentado: Investigación sobre los impactos de los feminicidios resultó en texto y video, y duró dos años.

Durante dos años, la periodista recopiló datos a través de la Ley de Acceso a la Información, analizó más de 600 informes policiales, cruzó información de documentos judiciales y otra obtenida mediante cuestionarios, y realizó entrevistas a expertos, hijos de víctimas de feminicidio y a una mujer que sobrevivió a un intento de feminicidio, quien relata cómo afectó a su hijo, que en ese momento tenía cinco años. 

La obra se inspiró inicialmente en un caso de 2016 en Rio Grande do Norte, en el que un niño de 3 años presenció el feminicidio de su madre y comenzó a imitar el sonido de los disparos que escuchaba todos los días. 

Según Renata, la inacción del Estado alimenta un ciclo interminable de violencia. “En Brasil no existen políticas públicas para quienes permanecen. Solo hay iniciativas aisladas. Los hijos de las víctimas sufren las consecuencias del delito durante años, a menudo presenciadas por ellos mismos. En los informes policiales, por ejemplo, ni siquiera hay un espacio para responder si la víctima tiene hijos o no, ni quiénes son. El Estado desconoce si se enferman, si reproducen la violencia, si se ven afectados y cómo”, afirma el periodista, añadiendo que falta información, apoyo psicológico y apoyo económico para estas familias. 

“Existen muchas definiciones formales de lo que es el feminicidio. Pero para los hijos de estas mujeres, el mayor significado de este crimen es la muerte de su madre y la falta de apoyo para salir adelante”, señaló en la clase “Femicidios en Brasil: ¿Qué gano yo con esto?”, celebrada el pasado miércoles 2 de junio.

“¿Y eso qué tiene que ver conmigo?”

Los estudiantes de la disciplina fueron invitados a reflexionar sobre la realidad de los feminicidios en Brasil desde la perspectiva que Renata trajo consigo sobre los hijos de estas mujeres, que mueren a causa de su género, en casos de violencia doméstica y familiar, desprecio o discriminación hacia la víctima por ser mujer, según la definición de la Ley de Feminicidio. 

La Ley 13.104/15 fue creada con base en una recomendación de la CPMI (Comisión Parlamentaria Mixta de Investigación) sobre Violencia contra la Mujer del Congreso Nacional, que investigó la violencia contra la mujer en los estados brasileños entre marzo de 2012 y julio de 2013.

Cada persona aquí, en su campo y en su vida, puede responder a esta pregunta, puede pensar en su propio '¿qué tiene que ver conmigo?'. El mío fue este trabajo, algo que me inquietó como reportera y que luego se trasladó a la universidad. Quería que la gente conociera esta realidad, quería sacar a estas personas de la invisibilidad. Para que esto —la realidad de los feminicidios— cambie, es importante que la gente conozca estas historias —dijo Renata durante la clase—. 

Son unos frutos del “¿y a mí qué me importa?” Del periodista la invitación del Consejo Nacional del Ministerio Público a la Programa en la agenda, transmitido esta semana en YouTube por la Unidad Nacional de Capacitación del Ministerio Público (UNCMP), donde su trabajo planteó la discusión sobre la realidad de las víctimas y los efectos ignorados de estos crímenes en sus hijos. Presiona play a continuación para mirar:

Además, la disertación fue discutida en mayo por toda la red de apoyo a niños y mujeres víctimas de violencia en Mato Grosso do Sul, por invitación de la Defensoría Pública del Estado, y utilizada entre los argumentos del juez Amini Haddad, de Mato Grosso, al presentar un proyecto que prevé capacitación a jueces para lidiar con casos de violencia que involucran a niños.

Renata Moura tiene una maestría en Periodismo de investigación (Periodismo de Investigación) de la Universidad Birkbeck de Londres, fue reportero de BBC News Brasil en Londres y es ganador de 27 premios de periodismo. Además, figura en el Portal de Periodistas entre los periodistas más premiados del Nordeste y de Brasil. Ocupó el cargo de asesora de comunicaciones en ISD durante aproximadamente un año, hasta principios de junio de 2021.

“Vi la vida salir de los ojos de mi madre”

El estudiante de psicología Emanuel Santos, quien aparece en la pantalla, habló sobre “y cuando te quedas” durante la clase. Tenía 4 años cuando vio a su padre matar a su madre en Rio Grande do Norte

Una de las historias que cuenta la periodista en su tesis de maestría es la de Emanuel Santos, hoy estudiante de psicología de 25 años, quien recuerda: “Vi la vida salir de los ojos de mi madre”.

El 3 de diciembre de 2000, vio a su padre matar a su madre, Gerlândia, en Santana do Matos, una ciudad de Rio Grande do Norte a 191 kilómetros de la capital, Natal. Emanuel fue invitado a la clase y, participando vía videoconferencia, entregó su informe a los estudiantes del ISD.

El estudiante habló sobre las secuelas que dejó en su vida el crimen que presenció en su infancia, entre ellas depresión, intentos de suicidio y, hasta la adolescencia, conductas agresivas.

“En la escuela me llamaban loco; el apodo que más me dolía era 'Emanuel Locura'. Por lo que veía, mi reacción siempre era agresiva, tenía ataques de ira en la escuela, estaba deprimido e intenté suicidarme dos veces, hasta que decidí buscar una cura”, dijo en la conversación con los estudiantes y también en un extracto de la entrevista concedida al periodista, que se muestra en un video disponible en línea con audio original de los hijos de las víctimas. Haga clic aquí para acceder

Para Emanuel, dos de las mayores dificultades en su historia fueron, además de la ausencia de su madre, los comentarios de sus compañeros en la escuela y la falta de asistencia adecuada. Preguntado sobre cómo “la gente común” puede ayudar a niños como él, dice que “lo que más puede ayudar a un niño que tiene antecedentes de feminicidio es el amor, el cariño, los abrazos, los olores, las caricias”. 

La experiencia de dolor de Emanuel le hizo comprender la importancia de proteger a las mujeres, para que no se conviertan en víctimas, y también a sus hijos. “Cuando muere una madre, no es solo una muerte, sino varias cada día. Hoy entiendo lo importante que es cuidar a los huérfanos. Nadie nos mira, la sociedad nos juzga y nos pasamos la vida recogiendo los restos. Es importante cuidar el futuro para que no ocurran otros feminicidios, y para ello, necesitamos comprender y redefinir la masculinidad”, añade Emanuel. 

Redefiniendo la masculinidad 

¿Alguna vez has escuchado la expresión “el machismo mata”? ¿Alguna vez te has preguntado qué hay detrás de la muerte violenta de una mujer? Según el informe final de la Comisión Parlamentaria Mixta de Investigación sobre la Violencia contra la Mujer, que creó la Ley de Femicidio, el delito es la última instancia de control de las mujeres por parte de los hombres, el control de la vida y la muerte. “Se expresa como una afirmación de posesión”, dice el documento, señalando que la conducta posesiva masculina, entre muchas otras razones, lleva a las mujeres a sufrir diversos tipos de violencia, incluso la muerte. 

Emanuel Santos dice que creció con la impresión de que la violencia es normal, pero que este ciclo debe romperse. Crecí pensando que la violencia era normal. Crecemos en una cultura donde entendemos que debemos ser hombres y que eso puede ser mortal. Para cambiar esta realidad, debemos empezar por las escuelas, brindarles a los niños una vida con la que puedan soñar, educar a niños y niñas para que lo que me pasó, por ejemplo, no vuelva a ocurrir, dijo.

Una diapositiva presentada en clase muestra a Emanuel Santos durante una conferencia, ya adulto, y en la última foto que se tomó con su madre, Gerlândia, asesinada en 2000: “Para cambiar esta realidad, tenemos que empezar por las escuelas, dar a los niños una vida en la que puedan soñar, educar a los niños y niñas para que lo que me pasó a mí no vuelva a ocurrir”, afirmó.

Durante la clase, el director general del ISD, Reginaldo Freitas Júnior, habló sobre lo importante que es redefinir la masculinidad para romper ciclos de violencia. 

También destacó que el diálogo con los niños, “acogerlos, escucharlos, pero también explicarles”, es fundamental para ayudarlos a afrontar la violencia que han vivido. 

No se puede subestimar la capacidad de un niño para comprender lo que le rodea. Un niño puede tener dos, tres o cuatro años y puede entender lo que sucede. No explicar es una forma de vulnerar sus derechos. Explícales, habla y responde cuando pregunten, porque todos los canales de percepción de un niño están abiertos. Así que abrácenlos, escúchenlos, pero también explíquenles», dijo al grupo, compuesto por profesionales de psicología, trabajo social, fisioterapia, logopedia e ingeniería biomédica.

Datos 

Hay falta de datos, políticas públicas y atención a los hijos de mujeres víctimas de feminicidio en Brasil, a pesar del creciente número de casos en el país. En los últimos cinco años, alrededor de 6.000 mujeres y niñas fueron registradas en informes policiales en Brasil como víctimas de feminicidio. Se desconoce el número total de niños que perdieron a sus madres a raíz de estos casos, así como el número de mujeres que son víctimas de feminicidio está subregistrado, según la búsqueda de datos realizada por Renata. 

Diapositiva presentada en clase muestra nombres de madres asesinadas y el concepto de feminicidio: “Existen muchas definiciones formales de lo que es el feminicidio. Pero para los hijos de estas mujeres, el gran significado de este crimen es la muerte de su madre y la falta de apoyo para salir adelante”, afirmó la periodista.

Una encuesta realizada por la Red de Observatorios de la Violencia presenta datos recientes sobre la realidad actual e indica que Al menos cinco mujeres fueron asesinadas o víctimas de violencia cada día en 2020. 

La periodista también constató que, sólo en São Paulo, cerca de 22% de los detenidos por feminicidio en un complejo penitenciario afirman haber crecido en hogares también violentos y que vieron a sus madres ser golpeadas o asesinadas. “Impulsadas o no por otros determinantes de la criminalidad, antes de reproducir la barbarie contra mujeres, compañeras, hijas, hermanas y conocidas cuando se convirtieron en adultas, algunas de ellas ya habían sido detenidas por robo, hurto, tráfico de drogas, lesiones, amenazas y la Ley Maria da Penha, por ejemplo”, detalla Renata Moura en la obra.

Señaló durante la clase que la búsqueda de soluciones a estas historias también pasa por visibilizar el papel de las personas en la sociedad, los estudios sobre el perfil de estos presos y los proyectos para rehabilitarlos para que entiendan que no deben agredir ni matar, sino tratar con respeto y dignidad a las mujeres y a cualquier otro ser humano.

MÁS INFORMACIÓN:

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL

ISD ofrece la materia Educación para la Ciudadanía Global desde 2018 en los programas de posgrado en Neuroingeniería y Residencia Multiprofesional en Atención a la Salud de Personas con Discapacidad. Este semestre, la disciplina reúne a 19 estudiantes de Residencia y Maestría, entre profesionales de psicología, trabajo social, fonoaudiología, fisioterapia, biomedicina e ingeniería biomédica.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los feminicidios, la educación para una sociedad antirracista, los derechos humanos, el movimiento LGBTQIA+, el capacitismo, la reducción de las desigualdades y el empoderamiento de las mujeres y las niñas en la ciencia son algunos de los temas que se abordarán durante el semestre. La disciplina supone pensar globalmente y actuar localmente. 

Si tuviera que resumir lo que pretendemos compartir a lo largo del semestre, diría que se trata de pensar globalmente y actuar localmente. Esta máxima no es mía. Es del sociólogo Ulrich Beck y se trata de comprender que pertenezco a algo más grande que mi ombligo, que estoy conectado a ese algo más grande, que tengo derechos y deberes hacia ese algo más grande, y que esto se relaciona con el respeto a mi humanidad», afirma el profesor-investigador y director general del ISD.

Texto:  Kamila Tuenia / Ascom – ISD

Fotos: Kamila Tuenia y la reproducción en Google Meet 

Consultoría de comunicación
comunicacao@isd.org.br
(84) 99416-1880

Instituto Santos Dumont (ISD)

Es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.

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Kamila Tuenia

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Renata investigó los impactos de los feminicidios en los hijos de las víctimas como su tesis de maestría, una disertación periodística “Vimos, vimos a papá matando a mamá, y nos quedamos aquí sin nada.” (Vimos, vimos a mi padre matar a mi madre y nos quedamos aquí sin nada), aprobado este año y adaptado al portugués, con fragmentos inéditos, como el reportaje “El niño cubierto de sangre" (www.acriancasujadesangue.com.br) – publicado en un hotsite especial en colaboración con el periódico Tribuna do Norte.

Imagen del informe El niño ensangrentado: Investigación sobre los impactos de los feminicidios resultó en texto y video, y duró dos años.

Durante dos años, la periodista recopiló datos a través de la Ley de Acceso a la Información, analizó más de 600 informes policiales, cruzó información de documentos judiciales y otra obtenida mediante cuestionarios, y realizó entrevistas a expertos, hijos de víctimas de feminicidio y a una mujer que sobrevivió a un intento de feminicidio, quien relata cómo afectó a su hijo, que en ese momento tenía cinco años. 

La obra se inspiró inicialmente en un caso de 2016 en Rio Grande do Norte, en el que un niño de 3 años presenció el feminicidio de su madre y comenzó a imitar el sonido de los disparos que escuchaba todos los días. 

Según Renata, la inacción del Estado alimenta un ciclo interminable de violencia. “En Brasil no existen políticas públicas para quienes permanecen. Solo hay iniciativas aisladas. Los hijos de las víctimas sufren las consecuencias del delito durante años, a menudo presenciadas por ellos mismos. En los informes policiales, por ejemplo, ni siquiera hay un espacio para responder si la víctima tiene hijos o no, ni quiénes son. El Estado desconoce si se enferman, si reproducen la violencia, si se ven afectados y cómo”, afirma el periodista, añadiendo que falta información, apoyo psicológico y apoyo económico para estas familias. 

“Existen muchas definiciones formales de lo que es el feminicidio. Pero para los hijos de estas mujeres, el mayor significado de este crimen es la muerte de su madre y la falta de apoyo para salir adelante”, señaló en la clase “Femicidios en Brasil: ¿Qué gano yo con esto?”, celebrada el pasado miércoles 2 de junio.

“¿Y eso qué tiene que ver conmigo?”

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La Ley 13.104/15 fue creada con base en una recomendación de la CPMI (Comisión Parlamentaria Mixta de Investigación) sobre Violencia contra la Mujer del Congreso Nacional, que investigó la violencia contra la mujer en los estados brasileños entre marzo de 2012 y julio de 2013.

Cada persona aquí, en su campo y en su vida, puede responder a esta pregunta, puede pensar en su propio '¿qué tiene que ver conmigo?'. El mío fue este trabajo, algo que me inquietó como reportera y que luego se trasladó a la universidad. Quería que la gente conociera esta realidad, quería sacar a estas personas de la invisibilidad. Para que esto —la realidad de los feminicidios— cambie, es importante que la gente conozca estas historias —dijo Renata durante la clase—. 

Son unos frutos del “¿y a mí qué me importa?” Del periodista la invitación del Consejo Nacional del Ministerio Público a la Programa en la agenda, transmitido esta semana en YouTube por la Unidad Nacional de Capacitación del Ministerio Público (UNCMP), donde su trabajo planteó la discusión sobre la realidad de las víctimas y los efectos ignorados de estos crímenes en sus hijos. Presiona play a continuación para mirar:

Además, la disertación fue discutida en mayo por toda la red de apoyo a niños y mujeres víctimas de violencia en Mato Grosso do Sul, por invitación de la Defensoría Pública del Estado, y utilizada entre los argumentos del juez Amini Haddad, de Mato Grosso, al presentar un proyecto que prevé capacitación a jueces para lidiar con casos de violencia que involucran a niños.

Renata Moura tiene una maestría en Periodismo de investigación (Periodismo de Investigación) de la Universidad Birkbeck de Londres, fue reportero de BBC News Brasil en Londres y es ganador de 27 premios de periodismo. Además, figura en el Portal de Periodistas entre los periodistas más premiados del Nordeste y de Brasil. Ocupó el cargo de asesora de comunicaciones en ISD durante aproximadamente un año, hasta principios de junio de 2021.

“Vi la vida salir de los ojos de mi madre”

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El 3 de diciembre de 2000, vio a su padre matar a su madre, Gerlândia, en Santana do Matos, una ciudad de Rio Grande do Norte a 191 kilómetros de la capital, Natal. Emanuel fue invitado a la clase y, participando vía videoconferencia, entregó su informe a los estudiantes del ISD.

El estudiante habló sobre las secuelas que dejó en su vida el crimen que presenció en su infancia, entre ellas depresión, intentos de suicidio y, hasta la adolescencia, conductas agresivas.

“En la escuela me llamaban loco; el apodo que más me dolía era 'Emanuel Locura'. Por lo que veía, mi reacción siempre era agresiva, tenía ataques de ira en la escuela, estaba deprimido e intenté suicidarme dos veces, hasta que decidí buscar una cura”, dijo en la conversación con los estudiantes y también en un extracto de la entrevista concedida al periodista, que se muestra en un video disponible en línea con audio original de los hijos de las víctimas. Haga clic aquí para acceder

Para Emanuel, dos de las mayores dificultades en su historia fueron, además de la ausencia de su madre, los comentarios de sus compañeros en la escuela y la falta de asistencia adecuada. Preguntado sobre cómo “la gente común” puede ayudar a niños como él, dice que “lo que más puede ayudar a un niño que tiene antecedentes de feminicidio es el amor, el cariño, los abrazos, los olores, las caricias”. 

La experiencia de dolor de Emanuel le hizo comprender la importancia de proteger a las mujeres, para que no se conviertan en víctimas, y también a sus hijos. “Cuando muere una madre, no es solo una muerte, sino varias cada día. Hoy entiendo lo importante que es cuidar a los huérfanos. Nadie nos mira, la sociedad nos juzga y nos pasamos la vida recogiendo los restos. Es importante cuidar el futuro para que no ocurran otros feminicidios, y para ello, necesitamos comprender y redefinir la masculinidad”, añade Emanuel. 

Redefiniendo la masculinidad 

¿Alguna vez has escuchado la expresión “el machismo mata”? ¿Alguna vez te has preguntado qué hay detrás de la muerte violenta de una mujer? Según el informe final de la Comisión Parlamentaria Mixta de Investigación sobre la Violencia contra la Mujer, que creó la Ley de Femicidio, el delito es la última instancia de control de las mujeres por parte de los hombres, el control de la vida y la muerte. “Se expresa como una afirmación de posesión”, dice el documento, señalando que la conducta posesiva masculina, entre muchas otras razones, lleva a las mujeres a sufrir diversos tipos de violencia, incluso la muerte. 

Emanuel Santos dice que creció con la impresión de que la violencia es normal, pero que este ciclo debe romperse. Crecí pensando que la violencia era normal. Crecemos en una cultura donde entendemos que debemos ser hombres y que eso puede ser mortal. Para cambiar esta realidad, debemos empezar por las escuelas, brindarles a los niños una vida con la que puedan soñar, educar a niños y niñas para que lo que me pasó, por ejemplo, no vuelva a ocurrir, dijo.

Una diapositiva presentada en clase muestra a Emanuel Santos durante una conferencia, ya adulto, y en la última foto que se tomó con su madre, Gerlândia, asesinada en 2000: “Para cambiar esta realidad, tenemos que empezar por las escuelas, dar a los niños una vida en la que puedan soñar, educar a los niños y niñas para que lo que me pasó a mí no vuelva a ocurrir”, afirmó.

Durante la clase, el director general del ISD, Reginaldo Freitas Júnior, habló sobre lo importante que es redefinir la masculinidad para romper ciclos de violencia. 

También destacó que el diálogo con los niños, “acogerlos, escucharlos, pero también explicarles”, es fundamental para ayudarlos a afrontar la violencia que han vivido. 

No se puede subestimar la capacidad de un niño para comprender lo que le rodea. Un niño puede tener dos, tres o cuatro años y puede entender lo que sucede. No explicar es una forma de vulnerar sus derechos. Explícales, habla y responde cuando pregunten, porque todos los canales de percepción de un niño están abiertos. Así que abrácenlos, escúchenlos, pero también explíquenles», dijo al grupo, compuesto por profesionales de psicología, trabajo social, fisioterapia, logopedia e ingeniería biomédica.

Datos 

Hay falta de datos, políticas públicas y atención a los hijos de mujeres víctimas de feminicidio en Brasil, a pesar del creciente número de casos en el país. En los últimos cinco años, alrededor de 6.000 mujeres y niñas fueron registradas en informes policiales en Brasil como víctimas de feminicidio. Se desconoce el número total de niños que perdieron a sus madres a raíz de estos casos, así como el número de mujeres que son víctimas de feminicidio está subregistrado, según la búsqueda de datos realizada por Renata. 

Diapositiva presentada en clase muestra nombres de madres asesinadas y el concepto de feminicidio: “Existen muchas definiciones formales de lo que es el feminicidio. Pero para los hijos de estas mujeres, el gran significado de este crimen es la muerte de su madre y la falta de apoyo para salir adelante”, afirmó la periodista.

Una encuesta realizada por la Red de Observatorios de la Violencia presenta datos recientes sobre la realidad actual e indica que Al menos cinco mujeres fueron asesinadas o víctimas de violencia cada día en 2020. 

La periodista también constató que, sólo en São Paulo, cerca de 22% de los detenidos por feminicidio en un complejo penitenciario afirman haber crecido en hogares también violentos y que vieron a sus madres ser golpeadas o asesinadas. “Impulsadas o no por otros determinantes de la criminalidad, antes de reproducir la barbarie contra mujeres, compañeras, hijas, hermanas y conocidas cuando se convirtieron en adultas, algunas de ellas ya habían sido detenidas por robo, hurto, tráfico de drogas, lesiones, amenazas y la Ley Maria da Penha, por ejemplo”, detalla Renata Moura en la obra.

Señaló durante la clase que la búsqueda de soluciones a estas historias también pasa por visibilizar el papel de las personas en la sociedad, los estudios sobre el perfil de estos presos y los proyectos para rehabilitarlos para que entiendan que no deben agredir ni matar, sino tratar con respeto y dignidad a las mujeres y a cualquier otro ser humano.

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los feminicidios, la educación para una sociedad antirracista, los derechos humanos, el movimiento LGBTQIA+, el capacitismo, la reducción de las desigualdades y el empoderamiento de las mujeres y las niñas en la ciencia son algunos de los temas que se abordarán durante el semestre. La disciplina supone pensar globalmente y actuar localmente. 

Si tuviera que resumir lo que pretendemos compartir a lo largo del semestre, diría que se trata de pensar globalmente y actuar localmente. Esta máxima no es mía. Es del sociólogo Ulrich Beck y se trata de comprender que pertenezco a algo más grande que mi ombligo, que estoy conectado a ese algo más grande, que tengo derechos y deberes hacia ese algo más grande, y que esto se relaciona con el respeto a mi humanidad», afirma el profesor-investigador y director general del ISD.

Texto:  Kamila Tuenia / Ascom – ISD

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Instituto Santos Dumont (ISD)

Es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.

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