Uno de cada 44 niños en todo el mundo, según datos del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de América del Norte (CDC/ADDM), es autista. La encuesta demuestra el aumento del número de casos diagnosticados a lo largo del tiempo, ya que esta proporción llegó a ser de 1 de cada 500 niños en el pasado. En Brasil, los números relacionados a la condición no son precisos, ya que no existe una encuesta oficial realizada por el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE), por ejemplo. Datos actuales de los CDC estiman que la enfermedad afecta a 70 millones de personas en todo el mundo, 2 millones de las cuales viven en Brasil. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) ha definido el 2 de abril como el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

Para discutir aspectos relacionados a la funcionalidad y autonomía de esta porción de la población, el Instituto Santos Dumont (ISD) realizará el 4 de abril una conferencia dirigida a familiares, estudiantes y profesionales de la salud de Rio Grande do Norte con el tema: “¿Cómo puede la ciencia promover la funcionalidad y autonomía de las personas autistas?”. El evento es organizado por el Servicio de Atención Multidisciplinaria del Espectro Autista (Semea/ISD) junto a preceptores y residentes multidisciplinarios, además de estudiantes de maestría, del Centro de Investigación en Educación y Salud Anita Garibaldi (Anita) y del Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra (IIN-ELS), unidades del ISD en Macaíba. La inscripción está abierta a través de enlace.

Según la preceptora neuropsicóloga multidisciplinaria Samantha Maranhão, que forma parte de Semea/ISD, discutir este tema es importante para familiares, profesionales y estudiantes del área de salud. Nos permitirá reflexionar sobre los desafíos actuales y el potencial de intervención, con énfasis en la autonomía y la participación social de las personas autistas. Reunir a profesionales de la salud en formación e investigadores del campo será esencial para reflexionar sobre el futuro de la rehabilitación intelectual para el público clínico», afirma. Están confirmados los siguientes ponentes: Prof. Dra. Izabel Hazin, del Departamento de Psicología de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN); Prof. Dra. Cíntia Azoni, del Departamento de Fonoaudiología de la UFRN; la psicóloga psicoanalista Andréa Galvão; y la máster en Neuroingeniería y neuróloga pediátrica preceptora del ISD, Celina Reis. El evento también contará con la participación, vía teleconferencia, del comunicador autista Ricardo Oliveira, quien aborda política, modelo social de discapacidad y derechos humanos a través del canal de Youtube Autismo Pensante.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), “el trastorno del espectro autista (TEA) se refiere a un conjunto de afecciones caracterizadas por algún grado de deterioro del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por una gama limitada de intereses y actividades que son exclusivos del individuo y que se realizan de forma repetitiva”.

Exhibición

Durante el evento se exhibirán obras artísticas de personas autistas atendidas en las Clínicas del Instituto Santos Dumont. El arte que ilustra este reportaje es de Héctor Ferreira de Araújo, de 14 años.

SERVICIO

Conferencia: “¿Cómo puede la ciencia promover la funcionalidad y autonomía de las personas autistas?”

Cuándo: 4 de abril de 2022

Horario: 8 am a 12 pm

Dónde: Auditorio del Instituto Internacional de Neurociencias Edmond y Lily Safra (IIN-ELS), en Macaíba

Cómo participar: el evento está dirigido a pacientes de ISD, familiares, profesionales y estudiantes de carreras de salud, de manera presencial con un límite de 90 personas. La inscripción se puede realizar online rellenando este formulario forma.

Transmisión en vivo: El evento se transmitirá en vivo en el canal de Youtube de ISD (https://bit.ly/3iM0tEV)

Oradores

Dra. Celina Reis

Graduado por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN); Especialista en Neuropediatría por la USP y SBP; Máster en Neuroingeniería por el Instituto Santos Dumont (ISD); Estudiante de Doctorado en Psicología en la UFRN – ambas en temas relacionados con el Trastorno del Espectro Autista (TEA); Trabaja como neuropediatra en ISD.

Prof. Dra. Cynthia Alves Salgado Azoni

Licenciada en Fonoaudiología por la Universidad de São Paulo (USP). Doctor en Ciencias Médicas por la Universidad Estatal de Campinas (2010) y Postdoctorado en Ciencias Médicas por la Facultad de Ciencias Médicas de la UNICAMP (2013). Profesor Adjunto A del Curso de Graduación en Fonoaudiología de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte-UFRN.

Prof. Dra. Izabel Augusta Hazin Pires

Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo – PUC-SP (1994). Doctorado (2006) en Psicología Cognitiva por la Universidad Federal de Pernambuco y Postdoctorado por la Universitè René Descartes – París V (2010). Tiene experiencia en el área de Psicología, con énfasis en Neuropsicología del Desarrollo y del Aprendizaje. Coordina el Grupo de Investigación LAPEN (Laboratorio de Investigación y Extensión en Neuropsicología de la UFRN), Coordinador del Programa Talento Metrópole del Instituto Metrópole Digital de la UFRN.

Andrea Clara Galvao

Psicóloga y Psicoanalista, Doctora en Educación (UFRN). Columnista del periódico Tribuna do Norte y Supervisor del Centro Especializado de Niños y Adultos de Rio Grande do Norte (CRI/CRA SESAP/RN). Director clínico y docente del Instituto Bem-Te-Vi.

Ricardo Oliveira

Comunicador autista que discute política, modelo social de discapacidad y derechos humanos a través del canal de Youtube Autismo Pensante.

Datos clave sobre el autismo

Los trastornos del espectro autista comienzan en la infancia y tienden a tener un curso evolutivo crónico;

Aunque algunas personas autistas pueden vivir de forma independiente, otras tienen graves dificultades y requieren cuidados y apoyo durante toda la vida;

Las intervenciones basadas en evidencia, como el tratamiento conductual y los programas de capacitación en habilidades parentales, pueden reducir las dificultades con la comunicación y el comportamiento social, con un impacto positivo en el bienestar y la calidad de vida de las personas con autismo y sus cuidadores;

Las intervenciones dirigidas a las personas autistas deben ir acompañadas de acciones más amplias y eficaces, haciendo de la participación social, la garantía de derechos y la accesibilidad de la comunicación, de la arquitectura y de las actitudes una realidad posible y fundamental para la inclusión social de estas personas;

Las personas autistas en todo el mundo a menudo son objeto de estigmatización, discriminación y violaciones de sus derechos humanos. A nivel mundial, el acceso a los servicios y al apoyo para estas personas es inadecuado.