El Programa de Postgrado en Neuroingeniería del Instituto Santos Dumont (PPGN/ISD) se ha destacado por sus investigaciones innovadoras, con gran potencial de impacto en la calidad de vida de las personas. Los trabajos de maestría más recientes, defendidos a lo largo del mes de julio, siguieron esta dirección y abordaron diferentes temas, siempre con el foco en la interdisciplinariedad y la aplicación práctica de los descubrimientos.
Consulte un resumen de la investigación a continuación:
La logopeda Thays Monteiro investigó los efectos del fármaco 1A-116 sobre la retención de la memoria, abriendo nuevas perspectivas para el tratamiento de los déficits cognitivos en enfermedades neurodegenerativas, como el Alzheimer. Su estudio sugiere que la inhibición de las proteínas relacionadas con el olvido puede ayudar a preservar los recuerdos episódicos. André Oliveira, ingeniero de control, desarrolló un sistema de Interfaz Cerebro-Computadora basado en Imágenes Motoras para la rehabilitación de tetrapléjicos, integrando Estimulación Eléctrica Funcional en un ambiente de Realidad Virtual, demostrando que esta combinación puede mejorar significativamente la recuperación motora.
En el campo del Trastorno del Espectro Autista (TEA), la ingeniera eléctrica Letícia Ainoan estudió los efectos de la estimulación eléctrica transcraneal sobre la conectividad cortical de niños autistas durante el sueño, ampliando la base metodológica para la neuromodulación en estos casos. Al mismo tiempo, la logopeda Anna Karoline Almeida exploró la combinación de la estimulación del lenguaje con la estimulación eléctrica transcraneal para mejorar la comunicación social en niños con TEA. Ambos estudios sugieren avances en los enfoques terapéuticos del autismo.
Ezequiel Ferreira, por su parte, desarrolló un sistema de estimulación eléctrica para modular la actividad neuronal en la médula espinal, enfocado en el bajo costo y la portabilidad, con gran potencial para avances en la medicina personalizada. La logopeda Emille Alves, durante su maestría, investigó los mecanismos neurofisiológicos de la pérdida auditiva causada por la exposición prolongada a ruidos intensos, destacando cómo esos ruidos comprometen la integridad del sistema auditivo y proponiendo un protocolo para futuras investigaciones.
La fisioterapeuta Ericka Serafini exploró el uso de una interfaz cerebro-computadora para reorganizar la corteza cerebral de personas con lesión completa de la médula espinal, combinando imágenes motoras con entrenamiento robótico de la marcha y neurorretroalimentación visual en tiempo real. Los resultados mostraron una reorganización cortical efectiva y mejoras en la conectividad cerebral y la función neurogénica de la vejiga, lo que sugiere un gran potencial para la rehabilitación clínica. También la fisioterapeuta Izadora Medeiros evaluó la eficacia del entrenamiento dual (cognitivo y motor) en personas con enfermedad de Parkinson combinado con estimulación transcraneal, demostrando que este enfoque puede aumentar la velocidad de la marcha, reducir el riesgo de caídas y mejorar la calidad de vida de los pacientes.
La logopeda Aline Roberta investigó los efectos neurobiológicos del tinnitus y de la exposición constante al ruido en el cerebro, centrándose en la corteza auditiva y el cuerpo geniculado medial, componentes fundamentales para el procesamiento auditivo. Sus resultados indican una reducción en el procesamiento auditivo, lo que amplía la comprensión de los cambios cerebrales asociados con el tinnitus y proporciona datos valiosos para futuras intervenciones.
Finalmente, las investigaciones de Aliny Vital, quien estudió la respuesta cerebral ante situaciones estresantes, y Gilberto Tavares, quien investigó las proyecciones entre estructuras subcorticales y la corteza prefrontal medial, refuerza la importancia de comprender el cerebro para desarrollar intervenciones efectivas en condiciones como la ansiedad. , fobias y trastornos relacionados con el estrés.
Estos trabajos demuestran la relevancia de la docencia interdisciplinaria en el desarrollo de la investigación traslacional, que pretende no sólo comprender mejor los mecanismos cerebrales, sino también crear soluciones concretas para mejorar la calidad de vida de las personas, yendo más allá de las mesas de laboratorio, a las clínicas y espacios del día a día.
Acerca del distrito escolar independiente
El Instituto Santos Dumont (ISD) es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.
