A Reginaldo Félix siempre le gustó moverse: conducir, viajar, visitar terrenos en venta, conocer gente de la ciudad eran actividades que formaban parte de su vida diaria. La rutina, estable y siempre integrada con las personas y los lugares que la rodeaban, encontró un impasse inesperado. En 2021, Reginaldo recibió un disparo durante un robo y, como resultado, sufrió una lesión en la médula espinal que lo dejó parapléjico. A sus 56 años, el comerciante nacido en Monte das Gameleiras, en Rio Grande do Norte, tuvo que transformar su vida y descubrir nuevas formas de seguir haciendo todo lo que amaba.

Dos años después, Reginaldo encontró las estrategias que le permiten hacer lo que quiere y necesita hacer, incluso sin el movimiento de sus piernas. Para lograrlo, era fundamental desarrollar una nueva habilidad: el manejo de una silla de ruedas. Es uno de los integrantes del grupo de gestión de sillas de ruedas para personas con lesión medular del Instituto Santos Dumont, en Macaíba, que inició sus actividades en enero de 2023 con usuarios de la línea de atención del Centro de Rehabilitación Especializada (CER ISD) de la institución. 

Antes de comenzar a practicar en el grupo, Reginaldo dice que sabía muy poco sobre habilidades en silla de ruedas. Hábitos simples, como vestirse, levantarse y levantarse de la cama, eran difíciles de realizar. Después de meses de evaluación y formación colectiva, el cambio de autonomía e independencia son notables para el comerciante, que se dio cuenta de que la nueva condición no tenía por qué limitarlo. 

“Llegué aquí y aprendí todo: cómo pasar de la silla al auto, del auto a la silla, cómo ponerse los zapatos, cómo ponerse los pantalones cortos. Aprendí muchas cosas que no sabía aquí. La lesión fue un momento muy malo para mí, porque siempre había tenido una vida muy ocupada... Hoy las cosas están fluyendo pero, al principio, fue muy difícil”, dice. 

Reginaldo no es el único que encontró que adquirir habilidades en el manejo de sillas de ruedas era un camino hacia la independencia. Así lo demuestra el trabajo científico presentado por residentes y preceptores del ISD en el Congreso Brasileño de Fisioterapia Funcional (COBRAFIN), que tuvo lugar en septiembre, en la ciudad de Fortaleza (CE). 

Las fisioterapeutas residentes del programa de Residencia Multidisciplinaria en Atención a la Salud de Personas con Discapacidad, Jade Padilha y Ana Beatriz Oliveira, realizaron una investigación basada en las experiencias de los participantes del grupo en el uso de silla de ruedas, con el objetivo de analizar el impacto del entrenamiento de habilidades diarias en calidad de vida y mejorar el proceso de rehabilitación. 

Descubrieron que, con el apoyo de la familia y el contacto diario con amigos y conocidos que utilizan sillas de ruedas, que compartían información e intercambiaban experiencias, Reginaldo y otros miembros del grupo, bien guiados, podían tener la misma autonomía que antes de la lesión. 

Al inicio de las actividades del grupo, los investigadores administraron un cuestionario de autopercepción sobre el manejo de sillas de ruedas, que sirvió para establecer las habilidades y frecuencia de entrenamiento de cada usuario. La percepción fue que, independientemente del momento de la lesión, eran comunes las dudas o el desconocimiento sobre habilidades básicas de manejo, destacando la necesidad de incluir este tipo de práctica en el plan terapéutico de la persona en silla de ruedas.

“Nuestro objetivo es principalmente analizar el perfil de los usuarios y compartir estos datos con el equipo asistencial y asistencial, fomentando la inclusión de la autopercepción del usuario en el plan de intervención. Además, buscamos incentivar la importancia de la formación para adquirir habilidades básicas, intermedias y avanzadas para luego llevarlos a titulaciones superiores, etapa en la que comienzan a realizar actividades como el deporte y el culturismo”, explica Ana Beatriz.

Las prácticas que forman parte de la vida diaria de las personas en sillas de ruedas son el foco del grupo directivo; Se trata de acciones como: trasladar el cuerpo de la silla a la cama o al baño, superar obstáculos y caminar por terrenos irregulares, por ejemplo. Según Jade Padilha, el grupo pretende iniciar y mejorar el entrenamiento de estas habilidades, la socialización y el trabajo en equipo, pero, sobre todo, esfuerzos para que el aprendizaje esté presente en otros espacios y momentos de la vida cotidiana de los participantes, desde la rehabilitación hasta la vida personal. y vida profesional.

“A veces fortalecemos al individuo y desarrollamos otras habilidades, y estas son personas que pasan el día en silla de ruedas y muchas no tienen idea de cómo hacerlo. Entonces, fomentamos esto en la vida cotidiana, lo hacemos ir más allá de aquí, para que otras instituciones y agentes también se den cuenta de la necesidad de las habilidades en silla de ruedas”, señala Jade. 

Para Reginaldo, sus nuevas habilidades con el instrumento lo empujaron incluso a seguir caminos que nunca antes había pensado, como el deporte. Hoy tiene la intención de comenzar su andadura en los paradeportes, que también es una de las líneas de atención de CER ISD. “Desde el año pasado me estoy moviendo, volviendo a todo el movimiento que hacía antes. Quiero poco a poco volver a lo que hice en el pasado, y también empezar en otros caminos, como el deporte”, concluye. 

Jornada Nacional de Lucha por las Personas con Discapacidad

El 21 de septiembre se celebra el Día Nacional de Lucha por las Personas con Discapacidad. La fecha fue establecida por la Ley nº 11.133/2005, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de desarrollar medios para la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad. Esta inclusión abarca diversos ámbitos de la sociedad: educación, salud, trabajo, deporte, cultura y ocio. 

La coordinadora del Centro de Rehabilitación Especializada del ISD, Camila Simão, destaca que la construcción de una sociedad inclusiva debe ocurrir de manera colectiva, eliminando las barreras físicas y actitudinales que impiden que las personas con discapacidad accedan a los derechos garantizados a todos los ciudadanos. “Una de las acciones más importantes que debemos tomar, que es la educación sanitaria, es dejar las clínicas y los servicios ambulatorios para concienciar a la sociedad sobre la necesidad de eliminar barreras, especialmente actitudinales, para facilitar el acceso de las personas con discapacidad. la tan ansiada inclusión social”, destaca. 

Si bien la falta de accesibilidad de los espacios físicos es un obstáculo para la ciudadanía plena de las personas con discapacidad, las barreras actitudinales, es decir, aquellas que reducen al individuo a la discapacidad que tiene, desconociendo sus potencialidades y reduciéndola a un estereotipo, también son un obstáculo para la ciudadanía plena de las personas con discapacidad. gran desafío que merece ser destacado en el debate público. “La barrera actitudinal es una de las que más impacta y dificulta la participación social real y la inclusión de las personas con discapacidad en los contextos en los que quieren y necesitan estar”, añade. 

ACERCA DEL Distrito Escolar Independiente

El Instituto Santos Dumont es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.