Al hablar de rehabilitación auditiva, lo primero que se suele pensar es en la capacidad de oír mejor. Sin embargo, los efectos de la pérdida auditiva pueden ir más allá de la percepción del sonido e interferir en diversos aspectos de la vida diaria, como la comunicación, la autonomía, las actividades cotidianas y la participación social.

Desde esta perspectiva, un estudio desarrollado por la logopeda Melissa Santos, graduada del Programa de Residencia Multiprofesional en Atención Sanitaria para Personas con Discapacidades del Instituto Santos Dumont (ISD), evaluó el impacto de la rehabilitación en la funcionalidad de las personas con pérdida auditiva.

Publicado en formato de comunicación breve el revista científica CoDASPublicado en una revista especializada en patología del habla y el lenguaje, el estudio comparó las percepciones de los participantes antes y después de un año de usar audífonos. Además de verificar los cambios relacionados con la audición, el estudio buscaba comprender cómo la intervención podría impactar la vida de cada persona. 

Para evaluar estos aspectos, el estudio utilizó el WHODAS 2.0, un instrumento desarrollado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para evaluar la funcionalidad y la discapacidad en diferentes condiciones de salud. Esta herramienta permite observar la percepción que tiene el individuo sobre las dificultades que enfrenta en áreas como la cognición, la movilidad, el autocuidado, las relaciones interpersonales, las actividades de la vida diaria y la participación social.

“Este instrumento se utiliza ampliamente en la investigación con adultos en el Instituto. Con él, es posible mantener el proceso de rehabilitación centrado en la persona y su familia, asegurando la comprensión de cómo su discapacidad está afectando diversos aspectos de su vida y qué se puede hacer en su contexto, garantizando así una atención y un tratamiento individualizados”, explica Melissa.

El uso de este tipo de instrumento amplía la perspectiva sobre el proceso terapéutico. En lugar de considerar únicamente lo que se puede observar clínicamente, la evaluación también incorpora la experiencia personal del paciente.

Pérdida auditiva: más allá de la capacidad de oír 

La audición desempeña un papel fundamental en la comunicación; está directamente relacionada con la interacción con el entorno. Por lo tanto, la pérdida auditiva puede tener repercusiones que van más allá de la capacidad de oír. 

Las dificultades para seguir conversaciones, participar en actividades grupales, realizar ciertas tareas o mantener la propia autonomía —todas estas experiencias, consideradas básicas— pueden verse directamente afectadas. Sin embargo, estos efectos pueden variar según la realidad, las necesidades y el contexto de cada persona. 

El estudio

Una de las contribuciones del estudio radica precisamente en valorar la percepción individual. Cuando un usuario puede describir cómo una afección particular interfiere con su rutina, es posible comprender mejor sus principales dificultades y qué aspectos deben considerarse durante la planificación de la rehabilitación.

El trabajo fue supervisado por la preceptora de logopedia de ISD, Gizele Nascimento, y escrito por la preceptora de logopedia, Rogéria Dias, y la preceptora de fisioterapia, Jade Padilha. Para la autora, Melissa, esta publicación también representa un paso importante en su trayectoria académica y profesional, forjada a lo largo de su formación en ISD.

“Es muy importante dar a conocer nuestro trabajo y las acciones que se llevan a cabo en el Instituto, porque esto enriquece los debates sobre la salud de las personas con discapacidad en el marco del SUS (Sistema Único de Salud). Creo que todo el apoyo y la orientación que recibí en el ISD fueron fundamentales para mi desarrollo como investigadora y científica”, afirma. 

Al investigar los efectos de la rehabilitación, el estudio contribuye a ampliar el debate sobre los resultados esperados de un proceso terapéutico: más allá de un proceso de rehabilitación, es fundamental comprender cómo la atención puede contribuir a que la persona pueda llevar a cabo sus actividades, mantener su autonomía y participar en la vida en sociedad.

Acerca del distrito escolar independiente

El Instituto Santos Dumont (ISD) es una Organización Social del Poder Ejecutivo Federal, supervisada por el Ministerio de Educación, con la intervención del Ministerio de Deportes. Abarca el Instituto Internacional de Neurociencias Edmond y Lily Safra y el Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos ubicados en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos mediante actividades integradas de docencia, investigación y extensión, además de contribuir a una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.