Incluso con la legislación vigente, la inclusión de las personas con discapacidad sigue siendo un desafío

Publicado en 22 de septiembre de 2022

El 21 de septiembre se celebra el Día Nacional de Lucha de las Personas con Discapacidad. La fecha, establecida por ley en 2005, refuerza la importancia de ampliar la discusión sobre la inclusión de las personas con discapacidad (PcD) en la sociedad. Las medidas de ampliación de derechos y las políticas públicas dirigidas a este colectivo han avanzado en las últimas décadas, como lo demuestra la creación del Estatuto de las Personas con Discapacidad, puesto en marcha en 2015, y la Ley de Cupos de 1991, que establece la reserva de vacantes para personas con discapacidad en las empresas de más de 100 trabajadores. Sin embargo, siguen existiendo numerosas barreras que impiden que la participación social esté disponible para todos.

El Informe Anual de Información Social (Rais) indica que, en 2020, de los más de 46 millones de profesionales registrados en empleo formal en el país, poco más de 1%, o 486 mil, eran personas con discapacidad. La Ley de Cuotas establece que porcentajes del 2% al 5% de vacantes en cada empresa se destinan a la contratación de PcDs. Según el Panel de Información y Estadísticas de la Inspección del Trabajo en Brasil, existen más de 800 mil vacantes reservadas para PcD en el país, considerando empresas privadas, empresas de economía mixta y administración pública. Sin embargo, sólo el 50% de estas vacantes se cubren, la mayoría en el sector privado. Según la Encuesta Nacional de Salud, en 2019 Brasil tenía 17,3 millones de personas con algún tipo de discapacidad.

Para la fisioterapeuta preceptora del Instituto Santos Dumont (ISD), Camila Simão, las barreras más comunes a la inclusión son las barreras físicas, que dificultan la accesibilidad, y las barreras actitudinales, que permean el comportamiento de la sociedad en su conjunto. Ejemplos de ello son la falta de acceso a espacios comunes, los prejuicios y el capacitismo, a menudo presentes en el hogar, en la escuela, en el trabajo y en la comunidad en general.

“La barrera actitudinal es uno de los principales desafíos. Creo que debemos trabajar en la educación para la salud, la concienciación y la difusión de información, que son fundamentales para eliminar estos obstáculos”, afirma el preceptor. Favorecer y facilitar la participación social de las personas con discapacidad es un punto importante destacado por Camila Simão. Para que la inclusión realmente ocurra, es necesario comprender las necesidades y el contexto de cada persona. El servicio de rehabilitación debe trabajar con un enfoque en objetivos funcionales, que apunten a promover una mayor participación social del PcD.

En este sentido, es importante que el servicio de salud comprenda las necesidades de las personas con discapacidad e identifique, además de su potencial, su red de apoyo y los posibles obstáculos presentes en su contexto vital. De esta manera, mediante una práctica compartida, es decir, con la participación activa de las personas con discapacidad y su familia, junto con el equipo de salud, se implementará el plan terapéutico para lograr los objetivos de participación social, añade.

Es necesario difundir el potencial de las personas con discapacidad y la importancia de su inclusión en las actividades deportivas, en el trabajo y en todos los espacios comunes. Las personas con discapacidad a menudo no frecuentan estos espacios debido a la presencia de barreras arquitectónicas y, principalmente, actitudinales, y no por la discapacidad en sí.

En este sentido, el deporte adaptado, por ejemplo, se incluyó en el Centro de Rehabilitación Especializada del ISD como una forma de promover una mayor participación social y ofrecer la oportunidad de practicar deporte a esta población. Fue con ese espíritu que Pablo Ferreira se unió al programa de paradeportes de la institución. “La experiencia ha sido increíble para mí, porque ahora, además de ser usuario, también soy pasante en ISD. Se me han abierto las puertas. Veo el impacto del deporte en la vida de los participantes. Estoy muy orgulloso de formar parte de esta historia”, dice Pablo.

Texto:  Naomi Lamarck/Ascom – ISD

Foto: Naomi Lamarck/Ascom – ISD

Consultoría de comunicación
comunicacao@isd.org.br
(84) 99416-1880

Instituto Santos Dumont (ISD)

Es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.

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El Informe Anual de Información Social (Rais) indica que, en 2020, de los más de 46 millones de profesionales registrados en empleo formal en el país, poco más de 1%, o 486 mil, eran personas con discapacidad. La Ley de Cuotas establece que porcentajes del 2% al 5% de vacantes en cada empresa se destinan a la contratación de PcDs. Según el Panel de Información y Estadísticas de la Inspección del Trabajo en Brasil, existen más de 800 mil vacantes reservadas para PcD en el país, considerando empresas privadas, empresas de economía mixta y administración pública. Sin embargo, sólo el 50% de estas vacantes se cubren, la mayoría en el sector privado. Según la Encuesta Nacional de Salud, en 2019 Brasil tenía 17,3 millones de personas con algún tipo de discapacidad.

Para la fisioterapeuta preceptora del Instituto Santos Dumont (ISD), Camila Simão, las barreras más comunes a la inclusión son las barreras físicas, que dificultan la accesibilidad, y las barreras actitudinales, que permean el comportamiento de la sociedad en su conjunto. Ejemplos de ello son la falta de acceso a espacios comunes, los prejuicios y el capacitismo, a menudo presentes en el hogar, en la escuela, en el trabajo y en la comunidad en general.

“La barrera actitudinal es uno de los principales desafíos. Creo que debemos trabajar en la educación para la salud, la concienciación y la difusión de información, que son fundamentales para eliminar estos obstáculos”, afirma el preceptor. Favorecer y facilitar la participación social de las personas con discapacidad es un punto importante destacado por Camila Simão. Para que la inclusión realmente ocurra, es necesario comprender las necesidades y el contexto de cada persona. El servicio de rehabilitación debe trabajar con un enfoque en objetivos funcionales, que apunten a promover una mayor participación social del PcD.

En este sentido, es importante que el servicio de salud comprenda las necesidades de las personas con discapacidad e identifique, además de su potencial, su red de apoyo y los posibles obstáculos presentes en su contexto vital. De esta manera, mediante una práctica compartida, es decir, con la participación activa de las personas con discapacidad y su familia, junto con el equipo de salud, se implementará el plan terapéutico para lograr los objetivos de participación social, añade.

Es necesario difundir el potencial de las personas con discapacidad y la importancia de su inclusión en las actividades deportivas, en el trabajo y en todos los espacios comunes. Las personas con discapacidad a menudo no frecuentan estos espacios debido a la presencia de barreras arquitectónicas y, principalmente, actitudinales, y no por la discapacidad en sí.

En este sentido, el deporte adaptado, por ejemplo, se incluyó en el Centro de Rehabilitación Especializada del ISD como una forma de promover una mayor participación social y ofrecer la oportunidad de practicar deporte a esta población. Fue con ese espíritu que Pablo Ferreira se unió al programa de paradeportes de la institución. “La experiencia ha sido increíble para mí, porque ahora, además de ser usuario, también soy pasante en ISD. Se me han abierto las puertas. Veo el impacto del deporte en la vida de los participantes. Estoy muy orgulloso de formar parte de esta historia”, dice Pablo.

Texto:  Naomi Lamarck/Ascom – ISD

Foto: Naomi Lamarck/Ascom – ISD

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Es una Organización Social vinculada al Ministerio de Educación (MEC) y engloba al Instituto Internacional de Neurociencia Edmond y Lily Safra y al Centro de Educación e Investigación en Salud Anita Garibaldi, ambos en Macaíba. La misión del ISD es promover la educación para la vida, formando ciudadanos a través de acciones integradas de enseñanza, investigación y extensión, además de contribuir para una transformación más justa y humana de la realidad social brasileña.

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