La identificación temprana y precisa de los signos del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y los síntomas distintivos de la Discapacidad Intelectual (DI) representan un desafío para el sistema de salud pública de todo Brasil. Para mitigar este problema en Rio Grande do Norte, el Instituto Santos Dumont (ISD) ofrecerá un programa gratuito de educación continua de 24 meses para profesionales de la salud que trabajan en Centros de Rehabilitación Especializados de Rio Grande do Norte. Hay 100 plazas disponibles y la inscripción cierra el 4 de mayo, con inicio de clases previsto para el 9. 

La capacitación está financiada por el Programa Nacional de Apoyo a la Atención a la Salud de las Personas con Discapacidad (PRONAS/PCD), del Ministerio de Salud, que fomenta iniciativas y servicios desarrollados por organizaciones privadas sin fines de lucro, asociaciones y fundaciones que trabajan en el ámbito de las personas con discapacidad. Los profesionales participarán en actividades centradas en el tema "Atención al Trastorno del Espectro Autista y la Discapacidad Intelectual: una necesidad para la atención integral en el Sistema Único de Salud (SUS)". Las actividades estarán a cargo de profesores especialistas en la materia, como la profesora Izabel Hazin, de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). 

El objetivo general de este proyecto es apoyar a los profesionales de la salud de los Centros de Rehabilitación Especializados del estado de Rio Grande do Norte en la recepción, gestión y desarrollo de iniciativas de atención centradas en el diagnóstico diferencial entre Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista, así como en la rehabilitación intelectual de niños con diagnóstico de DI o TEA. Las actividades se dirigen a los equipos multidisciplinarios de rehabilitación (psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales) de estos centros.

Es urgente desarrollar actividades de educación continua para fortalecer la formación de profesionales de la salud en un entorno regional con alta prevalencia de personas con discapacidad: el 23,91 % de la población brasileña tiene al menos una discapacidad (visual, auditiva, motora o intelectual). El estado de Rio Grande do Norte presenta la tasa más alta (un 27,76 % superior a la media nacional). De las cuatro discapacidades investigadas (visual, auditiva, motora e intelectual), hay 30.634 personas con discapacidad grave o intelectual, y se estima que 2.941 personas tienen diagnósticos que justifican rehabilitación en el área de discapacidad intelectual, según datos del Censo Demográfico de 2010. Las cifras actuales podrían ser incluso mayores», enfatiza la neuropsicóloga preceptora Samantha Maranhão, coordinadora de Actividades de Educación para la Salud del ISD. 

Vacantes

Las 100 plazas se distribuyen entre los siguientes Centros:

Centro de Rehabilitación Especializada (CER IV ISD) – Macaíba

Centro de Rehabilitación Especializada (CER II) – Areia Branca

Centro de Rehabilitación Especializada (Antiguo CRI) – Natal

Centro de Rehabilitación Especializada (CER III) – Caicó

Centro de Rehabilitación Especializado (CER III) – São José de Mipibu

Centro de Rehabilitación Especializada (CER IV) – Pau dos Ferros

Centro de Rehabilitación Especializada (CER III) – Guamaré

Centro de Rehabilitación Especializada (CER II) – Santa Cruz

Centro de Rehabilitación Especializada (CER III) / Clínica Prof. Heitor Carrilho – Natal

Secretaría de Estado de Salud Pública (Sesap) – Natal 

Centro de Salud Auditiva (Suvag) – Natal  

Actividades

El contenido del programa se divide en 636 horas de clase (incluyendo encuentros remotos y presenciales con prácticas profesionales), sobre los siguientes temas:

Enseñanza a distancia

Presentación del Instituto Santos Dumont (ISD) – 16 horas/clase;

Aportes de la Neurología al diagnóstico diferencial entre DI y TEA – 32 horas de clase;

Escalas IRDI y M-CHAT – 32 horas de clase;

Aportes de la Neuropsicología al diagnóstico diferencial entre TEA y DI – 32 horas de clase;

Aportaciones de la logopedia al diagnóstico diferencial entre TEA y DI – 32 horas lectivas;

Aportes de la Terapia Ocupacional al diagnóstico diferencial entre TEA y DI – 32 horas de clase;

Prácticas de Integración Docencia-Servicio-Comunidad (Piesc) – 72 horas lectivas;

Proyecto Terapéutico Singular (PTS) aplicado a la rehabilitación intelectual – 32 horas/clase;

Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) aplicada a la rehabilitación intelectual – 32 horas de clase;

Práctica profesional 

El trabajo del Equipo Multidisciplinario en la rehabilitación intelectual del TEA y DI – 320 horas/clase;

Cierre del curso – 4 horas/clase.

Registro

La inscripción está abierta hasta el 4 de mayo y es gratuita.  

Deberán realizarse a través del enlace enviado a cada CER.