El trabajo de preceptores, residentes y estudiantes de maestría del Instituto Santos Dumont (ISD) fue destacado en la ceremonia de premiación de la Jornada Académica de Fonoaudiología, promovida por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) en septiembre. De los cinco trabajos premiados, tres son de ISD, en las áreas de Salud Pública y Lenguaje. Los trabajos reconocidos provienen de proyectos realizados por preceptores y residentes dentro de las líneas de atención del Centro Especializado de Rehabilitación ISD (CER ISD), y abordan temáticas como atención multidisciplinaria, educación para la salud y apoyo comunicacional a personas autistas, dentro del área de logopedia.

En la categoría de Salud Pública se presentaron dos trabajos sobre el proyecto Zumbido, realizado enISD desde 2020. El tinnitus es una condición que causa sensaciones sonoras que solo siente el individuo, similares a silbidos o ruidos. El proyecto surgió cuando preceptores y residentes notaron un gran malestar entre los usuarios con esta condición.

El trabajo consistió en relatos de experiencias del equipo del proyecto, presentando los modelos de atención practicados con los usuarios y destacando la educación en salud y la estimulación de la autonomía y protagonismo del usuario en el proceso de rehabilitación. Una de las iniciativas reportadas fue la Tenda dos Contos, una práctica que busca reunir a los participantes del proyecto para compartir historias de vida y objetos personales, con el objetivo de humanizar el contacto dentro del servicio de salud, facilitando una atención de mayor calidad. 

La residente Clara Vivian, una de las responsables del trabajo que habló sobre el proyecto Zumbido, considera gratificante tener la oportunidad de compartir con otros profesionales de la salud y estudiantes un modelo de atención más cercano a la realidad de los usuarios. 

“Los dos trabajos que presentó el equipo de audiología fueron en forma de relatos de experiencia, sobre nuestra percepción y construcción, por lo que tener este reconocimiento de las intervenciones realizadas para el tinnitus, que es una condición de salud de difícil tratamiento, causada por muchos factores y que requiere de mucha orientación, fue muy importante para el equipo”, afirma. 

En la categoría Lenguaje, el trabajo premiado tuvo como primera autora a la preceptora fonoaudióloga multidisciplinaria Luana Aprígio, y consiste en una investigación sobre el apoyo a personas autistas con necesidades complejas de comunicación. El trabajo analiza un método denominado Desarrollo de Habilidades de Comunicación en Autismo (DHACA), que busca involucrar a niños con Trastorno del Espectro Autista en el ejercicio de la comunicación de forma lúdica y participativa.

DHACA consiste en un modelo de comunicación en forma de libro ilustrativo, dirigido a las personas con TEA y a quienes interactúan con estas personas. El método utiliza mensajes que indican necesidades como comer, jugar, dormir y preguntas como “qué”, “quién”, “cuándo”, estableciendo no sólo una manera de hablar, sino un proceso comunicativo basado en el intercambio entre personas con y sin TEA. 

La fonoaudióloga Luana Aprígio cree que la oportunidad de divulgar investigaciones como ésta es esencial para alcanzar los propósitos de la metodología DHACA de ser un instrumento utilizado en la vida cotidiana y en las rutinas de las personas con TEA y sus compañeros de comunicación, en la escuela, en casa o en otros lugares públicos.  

“Es importante compartir el conocimiento sobre esta estrategia, para que dondequiera que vayan las personas con TEA, sea reconocida y pueda ser utilizada como un medio para desarrollar estas habilidades de comunicación y llevar la efectividad que aporta fuera de la clínica y la atención”, agrega Luana.